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彭佳明白了，母爱从未缺席，只是她们之间阴差阳错，才造成了无法弥合的遗憾。
2024年12月19日，真的，时隔多年，孙辈的教育，已经不适合爷爷奶奶了。
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黄可表示1月2日下午他到无锡当地派出所做了笔录手机朋友圈的内容全部拍照留档了民警表示重点是齿叠叠1.5主攻心脑血管和拉肚子未经证实属于虚假消息所以不要在朋友圈发布以后如果有各种建议私聊亲友不要在朋友圈发因为自己不是主动传播者也从来没有主动在任何群和公共平台发布所以批评教育为主
我翻到第二页：校长来了｜双中实验学校校长高志文：双减后 综合实践课这样“玩”原创2022-03-29 00:01·封面新闻封面新闻记者 张峥 实习生 周钰“哇！好神奇，水变清澈了！”3月22日，一场有趣的水资源保护课程在双中实验学校上演。世界水日当天，同学们通过各种有趣的科学小实验、节水装置，把科学知识的运用融入到生活中。“双减”之下，如何通过综合实践课程提升学生科学素养？封面新闻记者采访了成都双流中学实验学校校长高志文。综合实践课学生设计自动浇花神器在“科学小实验，小水滴变形记”主题实践活动中，双中学子纷纷展示出自己设计的水装置，初中部学生当场演示了自然界水形态的变化，从模拟水厂自制净水装置到利用干冰进行现场模拟人工降雨，一系列“神奇”操作引来不少同学围观，仙气飘飘的干冰瞬间把现场气氛带向高潮。“这是我用传感器和继电器制作的自动浇花装置，通过湿度传感器检测土壤湿度，用铁做的导体。”六年级三班王梓歆向记者讲述了她自主设计的节水装置，“把湿度传感器放入土壤，当土壤干燥时，开关就会自动打开，水泵就会自动出水工作，当土壤湿度达到一定的范围时，继电器就会停止，浇水结束，就能够避免一些水的浪费。”同学们通过自己的动手实践、设计编程，改善日常生活中水资源浪费的现象。以综合实践促核心素养培养“我们开展综合实践课程已经有十多年了，学校每周四下午是固定的综合实践课程时间。”双中实验学校校长高志文表示，水资源保护课题是学校常态化的综合实践课程，已经开展多年。不仅如此，学校还展开“问题-课题-活动”课程，从学科小课题到跨学科综合课题，把书本中的学科问题运用到实践中，让学生自主去拓展与衍生，并借用社会问题加工与改造，让生活问题去挖掘与提炼学生的自主能力。“考察探究、社会服务、职业体验、设计制作”四个主题和“小组研究性学习、社区志愿者、种植探究、科创发明”等十二个内容，并且建立了一个30余亩的校外实践基地、12个校内专用场馆和课程资源库，用综合实践活动课程实现学生核心素养的培养。【如果您有新闻线索，欢迎向我们报料，一经采纳有费用酬谢。报料微信关注：ihxdsb，报料QQ：3386405712】