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一个学校里的好班和普通班差别有多大，选班级比选学校还重要2018-04-06 07:59·健康开心唐我们外教课堂有时候覆盖两个年级，那么一个年级十几个班到二十多个班不等。走进每个班是完全不同的班风和氛围。一个班学生们不在乎老师，班委没有效力，班里有一些隐性的孩子王和小集体，这些对班级影响也非常大。特别是一些在班里看着格外成熟格外大个子有个性又有影响力人缘的人群。有的时候一个好班，里面有一个破坏力很强的影响力大还老师班委都搬不动的顽劣的孩子，这个班的班风会有很不一样的气息，对其他孩子造成很大的隐性伤害。不过好班里这样孩子还是少，我见到不靠谱的一般就是一个，或者一两个，最多也就三个了，其他孩子都是尊重老师，团结在班委，为班集体争荣誉，为自己学习花心思的孩子们。在这样的班集体里上课，孩子们推动老师的进度，如果你上的太空了，老师的偷懒和敷衍一下都可以显现出来，孩子们甚至可以闻出来，他们都会自己再多拿一本书，脑子空闲时再看看书，赶一点作业什么的。总之，给他们上课有一种感动和自卑，自卑自己老了，自己脑子怕哪天给不了他们什么。在普通班我们无法说有一个或者三个不好的孩子，而是集体风气就是不爱学习不想学习，就想玩就想开心就想自由。老师给个指令非常抗拒，让起立回答问题都难，让他们安静听更是难上加难。这样的班里一般有一到三个学生是爱学习的，也都被选出来做了班委，有的集体会多一些也许有五六个想学习的，而且更让人吃惊的是男孩比女孩多。普通班里的女生基本是集体迷失了，六七个班里我发现了两个女孩是想学习的。真的非常痛心。这样的集体非常嘈杂，想劝大家学习讲道理他们哄堂大笑，想冷战或者惩治让他们静下心来听课都是几多周折，就算安静了，满脸满眼的和老师对抗。他们只是有一个惯性思维，我只想做我想做的，你做的都正巧不是我现在想做的。放眼看去，都是不吸收不注意不感兴趣的表情和氛围。给普通班上课挫败感很强，这就是为什么公立学校老师都是分配一个好班一个普通班，为什么呢？如果一个老师只教普通班，肯定想跳楼了，就像给不想吃饭的人每天喂八节课八顿饭一样痛苦。但是这些孩子一下课和好班孩子一摸一样可爱，有的看起来也气质不凡，也有弹琴书法武术等特长，但是课堂内学习状态和他们平时吸收知识效率和成绩都是显然不行的。一般学校给好班卷子测试都是很多九十分以上的，普通班就是只做一半量的卷子测试，成绩大多还是七十分以下，七十分以上就要重重的表扬好几次的。班级差别这么大，看到普通班的孩子也是六七个班，每个班四五十人，算下来就算几百人，他们也在学校被动学习六年小学加几年初中，为什么这么差？差在哪？就在不肯吸收，只想做他们在想的，你给的碰巧都不是他们想的，不肯服从不听话，学习上没动力不努力不行动。普通班有的孩子坐姿都是快躺下了，懒洋洋的，和积极听课孩子的身形形成巨大的反差。普通班开始并没有逆反学习的孩子被其他孩子叫的和左边玩一会和右边玩一会，慢慢注意力完全习惯混乱了。还有懂事的孩子上课应对着集体中你好我好大家好的关系，回家上很多培训班偷偷学习的对策。看到普通班有特别懂事的孩子感觉很心酸，为什么不在好班，他们如果去好班感受一天，会不会落泪，是怎样完全不同的氛围啊。说是班主任水平吗，不是的，一个集体好不好，同学群体是关键，普通班班主任有的非常尽心，可是孩子们就是每个细胞惦记玩乐，长大了也控制不了。这就是我为什么说选班级比选学校重要，当然班主任老师也重要。但是普通班的孩子们年复一年，熬着放学，他们在等什么？他们将来会怎样？
2025年01月18日，爱她是因为，她原生家庭的不幸，在人生的后半场都得到了补偿。
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背下来你也能出口成章，不须计较苦劳心，万事原来皆有命张金玲深深地明白，生活不是非黑即白的选择，而是在矛盾中寻找平衡的艺术。在事业和家庭之间，在个人追求和社会期望之间，她始终在寻找最适合自己的平衡点。