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她的每一次亮相，都引发了媒体和公众的广泛关注，也展现出她面对困境的坚韧和勇气。
2024年12月29日，松果芯片首秀，小米5C售1499元，或许被红米4高配吊打？原创2017-02-28 15:17·胡说笔记Note今天下午，预热已久的小米首款自研芯片澎湃S1终于发布，与之同行的并不是传闻中的松果旗舰处理器，而是小米5C，一款以轻薄金属机身为主要卖点的产物，3GB+64GB版本为1499元，移动4G版3月3日开售，不过小米5C更像是一款澎湃S1的试水产物。在硬件配置方面，小米5C拥有一块5.15英寸1080P屏幕，搭载澎湃S1处理器，配备3GB RAM和64GB ROM存储空间；在拍照方面，小米5C拥有前置800万像素和后置1200万像素摄像头，其中后置摄像头同样为超感光相机，同样支持PDAF相位对焦。在网络制式方面，小米5C最先开售的是移动4G版，仅支持移动4G，在外观方面，小米5C采用轻薄金属机身，配备前置指纹识别传感器，厚度仅为7.09mm，整机重量约为135g，电池容量为2860mah并支持9V2A快充。在性能方面，小米5C搭载澎湃S1芯片，也是第一款搭载澎湃S1芯片的手机，根据发布会时PPT所展示的资料，澎湃S1的性能应该与骁龙625、联发科P20处于同一水平，定位中端，但问题在于，澎湃S1基于28nm制程，在同等状况下功耗控制理论上不如骁龙625或联发科P20的，不过澎湃S1的具体性能是否如PPT展示的那样也暂时未知。在外观方面，小米5C最大的亮点在于采用轻薄的金属机身，对于一款5.15寸机型来说这足以成为卖点。在电池续航方面，小米5C电池容量仅有2860mah，有这个电池容量在，结合28nm的Soc制程，小米5C的续航能力只处于一般水平，毕竟再好的优化都顶不过1000mah电池容量来得实在，不过小米5C支持9V2A快充，在千元算一个亮点。在功能方面，小米5C最大的亮点在于后置摄像头与澎湃S1内置的双ISP所实现的超感光相机，此外，作为小米自产Soc的第一款产物，在MIUI更新方面，小米5C也更为迅速，不过除此之外，小米5C并没有什么杀手级别的功能。在价格方面，3GB+64GB版本售价为1499元，如果澎湃S1的表现能与骁龙625持平，那么小米5C的性价比仍不算高，毕竟在1399元还有一个丧心病狂的360N5。甚至除了外观设计、前置指纹识别和摄像头规格外，小米5C能否在综合体验上胜过自家999元的红米4高配版也不好说。以上种种，都是小胖个人观点，纯属一家之言，如果您也有任何对于小米5C的看法，也欢迎评论与我讨论，当然，更欢迎订阅关注头条号/微信公众号“小胖黑科技”，我在这里等你。
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多地探索教师退出机制，专家：应避免加剧教师考核负担2024-01-13 08:03·长江日报近日，北京丰台教育发展理事会2024年工作会召开，会上通过的《对于推进丰台区中小学教师“区管校聘”管理改革工作的若干措施》提出，2024年该区将加强对教师的年度考核和考核结果运用，探索建立教师退出机制。专家表示，实施教师退出机制，其主要目的是打破教师“铁饭碗”，防止个别教师躺平，把不负责任的教师淘汰出教师队伍。同时，要注意避免增加教师的职业倦怠感，以及加剧教师的考核负担等现象。资料图：2023年9月1日，北京，一年级新生迎来开学第一课。中新社记者 富田 图多地探索教师退出机制“以转变岗位、待岗培训、解聘为主要途径”据媒体报道，根据新规，丰台区对聘期内年度考核不合格的教师，聘期结束后学校可不再续聘，或降低岗位等级、调整岗位聘用。对于不服从组织安排或者安排到新岗位后年度考核仍不合格的，学校可按规定程序解除聘用合同。近年来，多地探索教师退出机制，优化教师队伍。据公开报道，宁夏在2011年就建立了教师退出机制。根据相关办法，对年龄偏大、长期有病且不适应教育教学要求的教师，由相关部门做好分流工作；对3年内工作年限满30年，或距退休年龄不足5年且工作年限满20年的，可申请提前退休。媒体2019年3月报道称，建立教师退出机制以来，符合条件、自愿申请的6155名教师提前办理了退休手续，腾出的编制全部用于补充年轻教师。2022年6月，江苏南京江北新区发布《南京江北新区对于义务教育学校教师“区管校聘”管理体制改革的实施意见》，明确探索以转变岗位、待岗培训、解聘为主要途径的教师退出机制。对不能达到教育教学岗位要求的教师实行转变工作岗位；对经过多轮竞聘和组织统筹调剂仍不能上岗的教师实行待岗培训；对连续两个年度考核不合格的教师，可依据《事业单位人事管理条例》的有关规定解除聘用合同。2023年2月，贵州贵阳在《贵阳贵安教育三年攻坚行动方案》中，明确提出对教师“实行末位退出机制”，即通过“行政部门统筹、校内末位参加”的方式，对教师在综合考核中排名末位的，实行“首次取消目标绩效、再次调离转岗、三次落聘退出”。建立教师退出机制需注意什么？专家：避免加剧教师的考核负担对于教师退出机制，21世纪教育研究院院长熊丙奇向中新网表示，其主要目的是打破教师“铁饭碗”，防止个别教师躺平，把不负责任的教师淘汰出教师队伍。同时，熊丙奇指出，实施这一退出机制，要考虑避免增加教师的职业倦怠感，加剧教师的考核负担，导致基础教育更为功利。熊丙奇谈到，针对我国中小学教师负担沉重的问题，教育部门从2019年起着力为中小学教师减负，具体措施就包括，要减少对教师的考核、检查、评比。如果进一步强化对教师的考核，很可能会增加教师的负担，教师为通过考核，就不得不完成上级部门布置的各种任务，包括非教学任务。“尤其值得注意的是，如果在考核教师时，由行政部门主导，重视学生考试成绩、升学率等功利指标，其结果必然会加剧基础教育的功利化、短视化，这迎合了部分家长的功利教育诉求，但却不利于构建健康的教育生态，给学生高质量的教育过程体验。”熊丙奇指出。“概而言之，要建立教师退出机制，必须改革对教师的考核评价体系。”熊丙奇认为，应建立符合教师职业发展规律的考核评价机制，重视对教师进行专业同行评价，关注教师的教育教学能力与教学贡献。具体来说，他建议学校成立教师委员会、教师专业共同体，独立于行政部门，负责教师考核事宜，按照教育标准来评价教师的教学能力和教学贡献，而非仅对数量指标进行考核。据熊丙奇介绍，2018年发布的《中共中央 国务院对于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确了教师的特别重要地位，确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位。“提高教师职业荣誉感，让教师成为最令人羡慕的职业，建设高素质教师队伍，应进一步强化中小学教师作为国家公职人员的法律地位，并改革对教师的管理与评价体系，鼓励优秀教师终身从教。”熊丙奇说。（张钰惠）（来源：中国新闻网）【编辑：符樱】【来源：中国新闻网】“是时三伏天，天气热如汤。”今日正式入伏，今年三伏又是40天。