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编辑 / 马小龙
2025年01月03日,王大萍指责王四萍就是多管闲事,弟弟照顾得好好的,她非要去挑刺,现在自己不想照顾了,来拉着她去照顾干嘛。
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央视网的报道中也掺杂着几分对这个男孩行为的认可
红米K40要不要换成K70?网友:骁龙870有点不够看了首发2023-12-18 19:31·大哥大杂谈说起红米K系列手机,相信红米K40给很多人留下了深刻的印象,因为当年在骁龙888的衬托下,骁龙870直接成为神U,而且红米K40采用的屏幕也明显领先于竞品,加上K40的颜值手感也很不错,配合上高性价比的传统,红米K40当时同价位罕有对手。不过随着时间的推移,红米K70都发布了,那么红米K40还要坚持吗?对于这个问题,有的网友认为骁龙870有点不够看了,那些大型游戏已经力不从心了。也有网友认为红米K40依旧能战,完全可以再坚持几年。个人倒是觉得搞清楚K70提升的地方就行了。先谈谈性能方面的变化,相比红米K70的骁龙8 Gen2,红米K40的骁龙870的确有点不够看了,在GeekBench 6测试中,骁龙8 Gen2单核2036分,多核5697分,而骁龙870单核1282分,多核3437分,可以看到骁龙8 Gen2单核领先约60%,多核领先约66%。在GPU上面,骁龙8 Gen2的领先幅度更大,其在3DMark Wild Life EXTREME中的成绩3782分,骁龙870则只有1248分,骁龙8 Gen2的成绩是对方的3倍。而且除了CPU和GPU性能跑分,骁龙8 Gen2的能效表现更好,周边搭配也升级了很多。不过如果不玩什么高负载游戏的话,骁龙870依旧能战,毕竟骁龙870的CPU性能比最近推出的骁龙7 Gen3还强,但在GPU性能上面,骁龙870倒是比不过骁龙7 Gen3了,落后大约20%的样子,所以说骁龙870还能战和不够看的网友,各自都有足够的理由。红米K70除了性能上面的大幅提升,其在屏幕上面的升级也很明显,最直观的就是2K屏带来了更高的画面精细度,其次K70屏幕亮度提升很明显,有效解决了K40在室外强光下看不清的问题,最后K70的屏幕支持高频PWM调光,对眼睛更加友好,这也是当年K40的槽点。影像部分的提升也是可以感知到的,红米K70的成片效果和质感明显更好,特别是在暗光下的表现差异很明显,而且K70拍照的速度明显更快了,这些提升的背后不仅仅是影像硬件的升级,小米算法的下放也有很大的功劳。续航方面,K40用了几年了,电池自然会出现衰减,续航自然不如红米K70新机,而且在快充上面,K40还是33W,明显不及红米K70的120W,充电速度的差异可以明显感知到。颜值质感方面,K70算是提升最大的一代产物,正面去掉了塑料支架,更窄的边框带来了更高的正面颜值,中框也升级到了金属中框,玻璃后盖的处理也更加细腻了,整机的外观设计也很在线,没有搞出那些为了辨识度而辨识度的设计。就实际的体验来说,红米K70相比K40的提升是非常全面的,K70在性能、屏幕、续航以及颜值质感上面都有明显提升,所以红米K40升级到K70是值得的,不过也不是所有K40用户都要升级,毕竟有些用户就是简单日常使用,这种情况下红米K40再战几年都不成问题。Uberpunch.mp31:33来自大哥大杂谈影评|《老师·好》:老师的好,长大后的你才会懂原创2019-03-31 16:24·艺术PLUS生活一位好老师,胜过万卷书。苗宛秋,显然不是学生眼中的“好老师”。也许,还是最讨厌的那一个。他古板,禁止学生烫发、化妆、涂指甲,在课堂上用纸巾当场抹去女孩的口红。他教条,没收武侠小说,反对课外活动,全班同学好心帮他找回丢失的自行车,却被他以缺席晚自习为由狠训一通。他唯成绩论,一切向成绩看齐,把班长头衔硬塞给成绩拔尖、但综合能力平平的“乖乖女”安静,引发班级民愤。就是这样一个“讨厌”的老师,却让人红了眼眶。他号召同学捐款救助生病学子,自己拿出了一个月的工资;他免费帮贫困学生补课,反被同行举报开小灶;他用亲身经历勉励学生参加高考填报名校,去探索人生更广阔的可能性……很多人说,苗宛秋身上有自己老师的影子,可恨又可爱,可叹又可敬。苗老师,的确是千万基层教师的一个“缩影”——他们有真实的困惑与突围,也有真实的摇摆与坚守。在偌大的校园里,他们教过的学生一批批地来了又走,去更广阔的世界中探索无限可能。但他们的天地似乎永远只有那么小——小到数十年囿于一方黑板,小到眼中聚焦只有一根粉笔头那样粗细。日复一日的重复教书,不算丰厚的物质回报,肩上沉重的家庭负担,被学生怨怼时的委屈……大时代的洪流从苗宛秋的身上碾压而过,原本可以通过读书进入名校、改变命运的他,因为出身原因不得不选择教书,选择接受老师要面对的一切。一度,我们以为苗老师放下了、释怀了,却在他与学生安静的对话中,感受到了他心中的隐痛依旧:“如果你选择北大中文系,那你的未来会有无限可能。如果你选择保送读师范院校,就要做一个跟我一样普通的老师。”安静困惑地反问:“做老师不好吗?”苗老师苦笑一声,叹道:“不好……也好。”不好在哪?工资捉襟,分房受挫,晋升受阻,就连帮贫困学子免费补课,都被同行举报挨了处分。好在哪儿?或许,只有老师这一种职业,能够用润物无声的方式,影响一代代莘莘学子的认知和思想,塑造乃至改变一群人的生命旅程。临走时,苗宛秋给同学们在黑板上留下了一段话:我不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们,我才有了这段最好的时光。字里行间,写满了一名普通教师的“英雄主义”,那就是在认清职业的全部真相之后,依然选择热爱它。在青春勃发的年代,老师都曾参与到你我的生命与情感中。只可惜,学生时代的我们年纪太轻、目光太浅,对于老师的印象常常简单而粗暴。只有长大后,回头望时,才能从更多维度看到老师所承载的压力和重担,感受到老师质朴的热爱和坚守。记得初中的时候写文章《我想从事的职业》,毫不犹豫地写了“想成为一名语文老师”。语文老师阅后,找笔者谈心,神情语调和电影中的苗老师如出一辙,当时的自己懵懂未知,只觉得教师的职业光鲜亮丽,在黑板前挥斥方遒、妙语连珠,令人心生敬意。如今却在电影中感受到了教师职业背后鲜为人知的艰与难,体悟到了“教师”二字沉甸甸的责任和重量。芳草地,红砖墙,青春岁月可追忆却回不去。《老师·好》以时间为线,串联起了学生时代的颗颗珍珠。交叠在心头十余年的师生情,仿佛也在珍珠的光泽中被怦然激活,熠熠闪光。老师的好,长大后的我们,终于懂了。一句迟到的“谢谢”,献给亲爱的你们。文 | 艳如