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“双减”以来课后服务进展成效如何？教育部回应2023-12-27 12:45·上观新闻教育部基础教育司负责人就《教育部办公厅等四部门对于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》答记者问近日，教育部办公厅等四部门联合印发了《对于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》（以下简称《通知》）。教育部基础教育司负责人就《通知》相关问题回答了记者提问。1.“双减”以来，课后服务进展成效如何？教育部办公厅等四部门为什么要出台《通知》？答：“双减”实施两年多来，课后服务工作取得积极进展，受到群众普遍欢迎。一是丰富课后服务内容，指导“一校一案”制定课后服务实施方案，充分挖掘校内潜力，同时采取“请进来、走出去”等方式，利用科普、文旅、体育等校外资源支持开展课后服务，增强课后服务有效性和吸引力。二是充实课后服务队伍，坚持以学校教师为主承担课后服务，同时各地各校还引进了28万余名科技人才、文艺工作者、体育教练员、退休教师等专业人员参与课后服务。三是强化课后服务保障，国家提高学校生均公用经费基准定额，小学、初中分别提高70、90元，明确主要用于支持学校落实“双减”政策、提升课后服务水平；督促全国所有省份都出台了课后服务经费保障办法，所有县区均落实了课后服务经费保障机制。四是推动数字化赋能，建设全国基础教育管理服务平台，组织开展课后服务数字化管理试点，首批已有31个省份、594个县（区）的23206所学校参与试点，优化学校管理流程，畅通家校沟通渠道。目前，学校在做好作业答疑辅导的同时，普遍开展了丰富多彩的活动项目，课后服务吸引力有效性显著提升。但在实施过程中，有的地方和学校也出现了一些不规范的行为，个别地方和学校随意扩大课后服务范围，以课后服务名义乱收费，增加了家庭教育负担；有的学校强制要求学生参加课后服务，在课后服务活动中组织刷题备考、讲授新课、集体补课，增加了学生课业负担。“双减”政策实施目的是切实减轻义务教育阶段学生过重作业负担、促进学生全面发展健康成长，开展课后服务是为学生提供更多可选择的德育、体育、美育、劳动等活动，也是彰显学校办学特色、强化学校育人主阵地作用的重要途径，是解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程。上述不规范行为违背了“双减”政策及开展课后服务工作初衷，需要进一步规范提升。2.哪些时间属于课后服务范围？答：根据中央“双减”意见精神及教育部办公厅对于义务教育课后服务工作的有关通知要求，学校课后服务应安排在上课日及完成国家规定课程和学校教学计划之后，结束时间应与当地正常下班时间做好衔接。从时间范围上，早到校看管和自习、午餐午休看管、晚自习等服务属于学校为学生提供的学习生活便利服务，不应纳入课后服务范围。3.课后服务应开展哪些活动内容？答：《通知》贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务，进一步明确课后服务应开设丰富多彩的德育、体育、美育、劳动、阅读、科学、兴趣小组和社团活动等，作为课程教学有益补充，进而促进学生全面发展、健康成长。同时，学校可从学生实际出发指导学生利用在校时间认真完成作业，为学有需要的学生提供辅导答疑和学习拓展指导，但不得利用课后服务时间组织学生刷题备考、讲授新课或集体补课。4.《通知》规范课后服务收费的要求和依据是什么？答：根据中央“双减”意见精神及教育部等五部门《对于进一步加强和规范教育收费管理的意见》有关规定要求，《通知》明确要求不得以课后服务名义擅自增加收费项目、扩大收费范围，不得违背学生家长意愿强制收费或捆绑收费，不得通过家长委员会、第三方机构等收取课后服务费。不得将早到校看管和自习、午餐午休看管、晚自习等纳入课后服务收费项目。学校要严格执行收费公示制度，将课后服务收费标准、服务时间、课程内容等相关信息公开，主动接受学生、家长和社会监督。5.第三方机构能否进校园参与课后服务工作？答：根据中央“双减”意见精神及有关规定，学校课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长需要，需引进具有相应资质、符合条件的第三方机构参与非学科类课后服务的，要严格规范管理。各地要建立第三方机构进校园遴选审核机制，形成机构名单和服务项目及引进费用标准，加强日常监管并建立动态调整机制。引进费用标准要通过招标等竞争性方式确定，并要明显低于培训机构在校外提供同质培训服务的收费标准。要建立校外引进人员资格审查机制，严禁不符合规定条件的人员进入学校提供课后服务。6.如何确保《通知》各项要求落到实处？答：一是及时调整完善政策。各地要根据本通知要求，对区域内课后服务实施情况进行全面排查，调整完善相关政策措施，并于2024年春季学期起正式实施。特别是要全面规范义务教育阶段服务性收费和代收费项目，包括课后服务收费在内的服务性收费和代收费项目清单应重新报省级人民政府审定后执行。二是健全监督举报平台。各地要积极设立课后服务监督举报电话或信箱，及时核查办理群众反映的课后服务问题，坚决纠正违规行为。教育部等部门也将及时核查处理群众反映的有关问题。三是做好对社会和家长解释工作。各地要及时调整完善课后服务相关政策措施，在2024年春季学期开学前通过致家长一封信﹑家长会等方式，广泛宣传新学期课后服务有关要求，做好家长解释工作，与既往工作做法平稳衔接过渡。7.下一步，该如何进一步提高课后服务质量？答：在规范课后服务工作的同时，锚定“双减”目标，不断完善课后服务体系，强化课后服务育人功能，提高课后服务质量，满足学生多样化学习需求。一是丰富课后服务内容，指导各地各校加强课后服务活动课程资源开发，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。二是充分利用校外资源，按照有关规定有序引进具有资质、符合条件的社会组织和专业人员参与课后服务，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。三是加快数字化赋能，全面推进优质课后服务教育资源共建共享，有序扩大数字化管理试点应用，提高课后服务管理效能。四是强化条件保障，推动各地健全课后服务经费保障机制，规范收费行为，保障课后服务健康发展。栏目主编：张武 文字编辑：董思韵 题图来源：上观题图 图片编辑：徐佳敏来源：作者：教育部网站
2025年01月02日，12、格西克——库尔尼科娃陪练当中之一。
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退市泽达：公司股票将于7月7日被上交所终止上市暨摘牌
首发2024-05-14 19:30·成倚贤河南话土吗？土到深处自然雅原创2020-04-22 15:05·豫记近两年，河南话在网络上的使用频率越来越高，已经有撵超四川话东北话的趋势。然而，尽管河南话越来越流行，“土味”一词却始终跟在后面。河南话真的土吗？老实讲，是有点。但是，土有什么不好吗？你可知道，土味十足的河南话，其实都是“有声化石”。王又又 | 文河南话流行起来挡都挡不住！不着恁有没有发现，河南话近两年越来越流行啦！如果说，前些年影视剧中的一些河南人物形象，例如《炊事班的故事》里的小毛、《武林外传》里的小米，使河南方言给大家留下深刻印象，那后来小岳岳相声表演时，一句“打死你个龟孙”，则让河南方言在全国相声爱好者心中强势出道。近两年，河南话在网络上的出镜率，越来越高。很多微博下，大家都学会了“语音留言”：“咦，弄啥嘞~”众多网友一看留言，就能自动识别老乡。就连在如今很火的短视频平台，也有许多网红，用一口地道河南话，吸粉无数。例如专注用河南话唱歌普及河南文化的“柯较瘦”，有不打草稿用河南方言讲河南人文历史的“桐话河南”，还有一个叫“小李朝”的年轻人，用河南普通话和夸张的表演，直接吸引1000万+的粉丝。今年年初，伴随着河南硬核村支书的暴躁喊话在网络走红，越来越多的人发现，河南方言简直就是宝藏啊！特别在表达情绪方面，许多词汇抒发胸臆起来准确又到位，让人说着酣畅淋漓。图片来源于网络例如“白卸货”一词，何止是一条有声音的河南话，画面感更强。每当我看到这仨字，就仿佛看到一个挤眉弄眼一脸不耐烦的表情。也许，正是河南话特有的魅力，使其在全国众多语境中，越来越流行。但奇怪的是，无论如何流行，河南话总也逃脱不了“土味”一词。就以最近的事情来说，还是那则爆红的村支书喊话，尽管网友对此十分喜爱，但还是免不了被冠上“土味儿”一词。我就奇怪了，咋着，河南话真的土吗？河南话为啥那么土？嗯，真的土。（求轻喷！）我知道，这样说自己家乡话，肯定会冒犯了一部分人。但我之所以这样讲，是因为我并不觉得“土”是什么缺点，顶多也就是个特点嘛。但话又说回来了，为什么会有人觉着河南话土呢？其实，河南话土不土，完全是一种十分主观的心理感受。但之所以为大家说“土”，我想，跟河南人常年跟土地打交道有关。河南是有名的农业大省，中国粮仓，从古自今，最擅长土里刨食儿。特别是过去，一年到头，人们除了睡觉，大部分时间都在跟土地打交道。图片来源于网络且靠天吃饭，最怕的就是老天爷不给力。在抵抗自然灾害能力差的过去，河南这片土地上经常发生旱灾、水灾，导致河南人成为中国的“吉普赛人”，许多城市都镌刻着河南人逃荒的故事。后来，随着生产力的发展，乡村经济体系逐渐衰落，许多青壮年劳动力都出去打工，这时，我们又收获了一个新词——“农民工”。而农民工最常干的活是什么？盖楼啊！依然是水里来土里去，这就使得河南人总给人一种风尘仆仆的观感，连带着，人们便觉着河南人说话也是土土的了。当然，经济发展水平也是一方面因素。2019年上半年，河南的GDP总量位居全国第五。这个数据看着还不错，可这是多少河南人几十年努力的结果。且这个成绩比起沿海发达地区，还是有不小的差距。就以2019年上半年各省的GDP数据为准，河南的GDP总量为24203.8亿元，仅为第一名广东和第二名江苏省的一半。再者，成也萧何败萧何。虽然影视剧使大家认识河南话，却也使的众人对河南人产生一种刻板印象。以前，许多影视剧中的河南人物形象偏负面的居多，什么骗子呀、小偷呀，就连女性都被塑造的“作”的不行。我印象最为深刻的是电影“失恋三十三天”中一位说话特别矫揉造作的女生，刚看电影时大家都以为她是港台女生，后来她老公说她是河南人我还不敢相信，结果，直到这个女生爆出一句“黄小仙，你这个鳖孙！”好，我信了……可是，俺们河南女生真不是这样婶的！类似的影视作品，使河南人在人们心目中的刻板印象越来越严重，土味儿也越来越浓。当然，还有一个因素我觉着也值得一提。咱们河南人性格粗狂憨厚，不拘小节，所以说话时也大嗓门，讲话过于豪放，这就导致我们讲话“文气”不足。在我国的传统文化中，文人与泥腿子相对，不文气，可不就容易显得土嘛。土到深处自然雅可是，你别小看河南话的“土”。俗话说，大俗大雅，土到深处自然雅！很多人觉着土的河南话，其实，都是文化底蕴深厚的，正儿八经的“古汉语”。就以河南人常常表达情绪的“咦~”为例，其实正确写法是“噫”。孔子曾有个叫颜渊的学生，他去世后，孔子就曾说：“噫 ，天丧予！”还有范仲淹在我省邓州市花洲书院写下的千古名篇《岳阳楼记》中的“噫！微斯人，吾谁与归？”记得以前背课文时，我总是不知道该用什么语气来念这个“噫”，可当我知道它和“咦”是一个意思时，那可就一点也不犯难了。图片来源于网络再说河南人常吃的“香菜”。河南人管“香菜”叫“芫荽”。据调查，香菜的叫法是近代才有的，而最初香菜被引进中国时，叫“胡荽”；后来在南北朝后赵时期，统治者觉得自己是胡人，“胡荽”不好听，便将其改为“原荽”；再后来，人们叫着叫着，就叫成“芫荽”了。还有，河南一些地方管船桨叫“棹板”，管划桨叫“使棹”，不看字的情况下，听起来是不是有些土味儿？但你想想以前上学时学的古文“桂棹兮兰桨”，还土吗？尤其是在我省农村地区，生活中充斥着大量的古汉语。比如说炒菜时没醋了，来不及买，叫孩子去别人家借点醋，我们通常说“sim点醋”。其实，这个发音是“寻”的意思，“寻”的唐宋发音就是“sim”。我们管抱孩子说成“bu孩子”，“bu”不是对应什么新字，而是“抱”的上古读音就是“bu”。还有母鸡“下蛋”叫“fan蛋”，这里的“fan蛋”的“fan”字其实是“嬔”，是分娩的娩字的繁体字，在中古读pan，到了明朝p变f，就成了fan。图片来源于网络还有B站上最著名的鬼畜视频“金坷垃”，在河南，我们常说“土坷垃”。“坷垃”是啥？其实就是“块”，“坷垃”是其上古音残留。类似的词语实在太多了，感兴趣的朋友可以自行寻找。就我而言，每当想起这些平日“土味”十足的方言，其实都是穿越千年传承而来，内心就会生出许多感动。无论河南话土与不土，它都是我身份的一部分，一个人，想走的更远，必须记得来处。