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如何系统地学习中国古建筑相关知识:最快的速度就是慢慢来原创2023-12-06 06:18·道一建筑设计一直有小伙伴咨询我学习古建筑的方法,我担心自己半吊子的水平误人子弟,也自知没有当“人生导师”的能力。恰巧最近在教儿子练习汉字笔画和阿拉伯数字,在他身上我看到了一个非常浅显,但是大部分人经常会漠视的规律,以此记录,分享给各位小伙伴。01、孩子的天性一开始是由老婆负责教育的,儿子练习的笔画或者数字几乎是随性的、无序的,写出来的效果自然也就不尽如人意。老婆说孩子还小,这个年龄写成这样已经很不错了,不比其他孩子差。。。她说的可能是事实,但也许是我小时候自学钢笔字的原因,或者是我做事有一套自己的内在逻辑,这样的说法显然没法说服我。最主要的原因倒不在于写的美与丑,而在于透过田字格里的笔画或者数字,看不出来孩子认真书写的态度,反而暴露的是随意、毫无规矩!已经工作多年的我,很清楚的知道“刻意练习”蕴含的力量,年龄小是没错,正因为年龄小,更要从一张白纸状态多加引导,所以我主动说这两项由我来教孩子吧。我也很清楚的知道自己孩子的特点——专注力不够,容易被其他事物影响,他就不能踏踏实实坐上几分钟!有一次幼儿园举行公开课,家长可以去旁听,我认真观察了一整节,他是少有的好动份子,班里“四大天王”的名声不是白给的!若不是亲自体验公开课,我都不知道一节课他有多少时间会集中注意力,虽然当时注意到了这个特点,但是没往心里去,毕竟那时才4岁。了解到这个特点,我看了一下描红本的整体布局,以及最开始练习的效果,如下图,大家感受下,反正我是没办法说服自己接受的!怎么办?如何才能让他规矩地练字?我特地上网搜集了这个阶段小孩子的心理、活动习惯等相关知识,结论是:好动是很大一部分小孩子在的天性!完全属于正常的行为。那么就只能顺应天性,无解了?02、十年前的回溯如何破局?我想起多年前自己学习中国古建筑时的情景,一开始的痛苦茫然、不知所措,到后面硬着头皮一点一点啃书本,逐渐入点门儿,再到后来经历了若干大型地标项目的历练,算是一路打怪升级坚持下来了。你问我有什么高明的方法吗?诚实的回答,并没有。当时还是大四上学期,还没有彻底的由学生转变成打工人,思想和身体都没有做好准备,但是残酷的现实,我已经在工作室开始实习干活了。干过建筑设计的画图狗都懂得,一旦给你分配了任务,无论如何都要完成的,即使加班熬夜也要完成。十多年前,建筑设计行业一片欣欣向荣,还没有现在的提桶跑路一说!为了给领导留下好一点的印象,也为了自己争口气,我肯定不能说这个我不会、那个我也不会,虽然这都是实情,但这不是理由,没办法只能硬着头皮上!本科期间,开设古建筑课程的专业相当少,也就有过几次苏杭园林、皖南古村等实习经历,而那些经历相对于工作来说,解决不了实质性的问题,大部分基础设计经验也就是在开始工作后练就的。当时为了学习古建筑,我定的目标就是一定要学会,一定不能半途而废!这是底线!那么这就意味着,学习古建筑是一件长期、持续的任务,意味着每天都要挤出时间学习。那么问题来了,如何才能持续学习?如何才能避免厌烦的情绪?看过古建筑相关专业书籍的小伙伴都知道,这些书大多是工具书,或是教科书,而且多是写给从事这个行业的设计人员看的,所以它没有跌宕起伏的剧情、没有美妙的遣词造句,都是一些没有感情、十分冰冷的建筑术语!如果你非要说可以当成小说看,好吧,那我只能给你点个赞!和大部分读者一样,开始的一段时间由于鸡血打的足,那口气还能顶得住,于是立志“21天速成”!可是,随着深入地学习,疲劳症、厌烦症等乱七八糟的毛病就出来了,坚持这玩意远远超出了预期的难度,有点绷不住了。经常有小伙伴说,自己试图一个人自学古建筑,坚持了一段时间,后来由于种种原因,比如过程太枯燥了,也没同伴交流督促,慢慢就放下了,再想捡起来异常困难!我当时也面临这个问题,只不过有一个区别是我必须要完成项目上的任务,这是实实在在的压力!如果你是自发的,毫无外界压力的,那么很可能就和自己和解了。一方面有任务要完成,一方面没有基础知识就无法着手处理,两难的境地。而且一开始高估了自己的学习能力、执行能力,发现即便我快速的翻遍一本书,也无法深入地、彻底地搞清楚其中的构造原理、搭建方式,为啥?因为这是一门偏工程的学科,不是说只看文字材料就足已掌握,而是要亲自动手抄绘一些书中经典的案例加深理解,也就是说,你可以快速地看完书上的文字,但却没办法不动手就掌握书中的原理。这也就决定了,若想将知识在脑子里搭建信息通道,就绕不开要动动手。面对完全陌生的领域,大脑会本能的产生抗拒,那么,如何才能让大脑接受并执行学习的指令呢?我的答案是,分解目标!分解,就是把大的目标分解成若干小的目标,小的目标再分解成若干可执行、可操作的环节,一直分到无法再分,而自己也能够接受为止。具体到执行环节,我看了下书本的目录,发现作者已经明明白白把一座古建筑按照工种、结构部位等方式分解完毕,比如经典的《营造法式解读》这本书的目录。《营造法式》解读之目录我要做的第一项任务,就是认清自己,尤其是思想层面的自己:我大概率是一个俗人,是一个在人堆里不起眼的人,也就别幻想速效大力丸之类的奇技淫巧,选择扎扎实实按照书本目录,一个小结一个小结的消化吸收。一个小标题的内容大多不到一页,如果加上抄绘图纸加以理解,知识密度挺大的,也要花费一番时间。所以承认自己的平庸,日拱一小结!这个方法带来的最大优势,就是降低了每天学习的时长、学习难度,但又能保持每天学习的进度,还能让你一直享受学习古建筑的乐趣。在你产生厌倦之前,刚好可以吸收一个知识点,形成正反馈的循环,而不是随意应付、贪多求快。如果状态好,可以学两个小结的内容,如果状态一般,就学习一个小结,让自己一直处于轻松的环境中。一旦产生了厌倦的心理,就立刻停下来,今天就学到这,或者看点其他能放松心情的内容。一言以蔽之,在学习的时间内一直抱有积极性,兴趣是最大的执行力。如果遇到同一类搞不懂的问题怎么办?那就集中时间进行“专项练习”,以求各个击破。比如古建筑的翼角,算是最精华最难理解的部位,此时就可以最小化分解各构件,吃透各构件的构造原理,充分理解后再组装。这个方法最困难的就是时间长,见效慢,你也可以说是靠时间堆出来的,但是这些知识是可以在脑子里生根发芽的。03、方法的迁移回到教孩子练习笔画这件事。一开始我还没有完全意识到孩子的接收信息能力,因为很容易代入大人的视角,尤其我们作为家长,也不是专业的幼教老师,所以能教授的多是成人的学习方式。譬如,一开始我想的挺好,先从甲骨文教起,因为这样可以弄明白文字发明的起源、演变的过程,甚至可以了解和文字相关的历史故事,如从甲骨文、金文、篆书、草书到楷书,为此找了好几本这方面的书。然而事实上,想象总是美好的,执行结果总是有差距的。问题就在于凡是都有前置条件。因为不管是甲骨文还是金文,很多都是象形文字,比较艺术化,甚至同一个字有多种写法,还没有完全规范化,小孩子也不理解规范这两个字的意思,写出来的内容就是这么也行,那么也行,有很强的的随意性。最后的结果是,规范化没有学到,更没有艺术化的水平。所以这个方法的初衷是好的,但是不适合一开始就这么搞。于是我就把学习古建筑的方法迁移过来,先从文字最小的单位“笔画”开始,从规范化的楷书开始练习。练习的方向定下了,接下来就出现了另外一个问题,儿子的专注力不够,坐不住,怎么破?如果让他写5分钟,问题不大;如果写10分钟,就开始小动作不断,注意力分散。起初我以成人的“自律”要求儿子,但是效果极差,因为自律本身就是反人性的,坚持自律的过程是痛苦的,如果是成人,出于各种原因,都有可能坚持下去,更何况是对一个5岁多的孩子,根本用不上这个词!所以就要转变思路,既然无法保持长时间的安静,就要想办法在能坐得住的时间内,达到想要的练习效果。这里涉及2个因素:一个是学习时长,一个是练习总量。经过多次观察,儿子安安静静地写作业大概能坚持5分钟,过了这个时间,总要整出一点幺蛾子,所以我就把闹钟定为5分钟一个时长,如果需要练习10分钟,就定2次,以此循环。人的大脑好像对整体时长比较敏感,但是对分段时长接受度就高多了,效果还是挺好的。另外一个问题就是练习总量。看到我老婆前期教他练习的描红本,一次练习量有点多,写到后面明显不认真了。所以要减小每次的练习总量,一个笔画一次大概有效练习15到20遍,尽量保证在安静的时间内写完。前期写的慢,耗时长,20遍要写十几二十分钟,嘴巴还不停地问东问西,说时间太长了,不想写了,我就回答说“你看,一共只要写20遍,还有几个就写完了”;如果他说写的遍数太多了,我就说“你看,你就只要写5分钟,还有1分钟就结束了”。根据需要,话术来回切换。后面让他在APP里自学汉字,也是这个思路,每天学习3到4个汉字。这款APP包括学、读、写、复习、游戏等多个环节,整个过程比较有趣,所以总共约15分钟的学习时长也不会感到疲劳。总之,用这种缩短每天的学习时长、减小练习总量的方法,可以保证他能在坐得住的时间内有效练习。如果时不时再来一点精神上和物质上的奖励,效果更佳。04、尾声说到这里,小伙伴们也就明白了,不管是成人还是小孩子,学习的方法很相似,遇到的问题也差不多。面对巨大的学习时长和学习总量,人天生会抗拒的,这也是我一直对“一万小时定律”不感冒的原因,完全反人性嘛!但是如果我们把目标不断分解,每天花一点时间完成一个小目标,坚持每天在感兴趣的时间内完成任务,就会弱化学习带来的负重感。轻松上阵,你才会享受到学习过程中的乐趣。所以我始终认为,最快的速度就是慢慢来!

2024年12月21日,正文

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发布于:涪城区
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