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2025年01月06日，九江三中语文组赴湖口中学听课教研2018-09-28 09:49·九江广播电视台【九江视听网/第一播报】 袅袅秋季，西风带着秋意送来了丝丝的凉爽。9月26日，九江三中高中语文组赴湖口中学听课教研。本次精品课是由南昌外国语中学特级教师万瑛老师精心准备的《夜归鹿门歌》。万老师的教学思路清晰独到，对于教材的挖掘程度很深，尤其注重对书下注释和补充材料的分析和品读。首先她提问学生对于唐代的诗人，印象最深刻的是哪位，最喜欢的诗歌是哪一首，把学生的思绪一下带回大唐盛世，在朗朗的读书声中，唤起了学生对于唐诗韵律美的感知。对于这位盛唐诗人孟浩然，万瑛老师也有自己的理解，她引导学生通过李白所作的《赠孟浩然》让学生对作者初步感知。在万老师眼里，这位盛唐的山水诗人既有他独领风骚的才气和怡然自得的乐趣，同时也有他遗世独立的酸楚和与世不容的落寞，他不与世人一般“争渡喧”，向往“庞公”要寻得一处栖隐处，要在众人皆醉的世间如“幽人”一般自在来去，如此潇洒如此旷达，却又如此不入流俗如此清醒。通过万老师的讲解，学生很自然的跟随她的思路进入了千年前这位诗人孤傲洒脱又带几分孤独的内心，对这位孩童时代就可以哼着“夜来风雨声”入眠的诗人有了更深刻的了解。随着学生齐读的结束，教室里爆发了一阵热烈的掌声，聆听精品课的老师们都意犹未尽，互相小声的讨论，不时发出啧啧的称赞。市教科所教研员张青云老师表示，这是一堂非常扎实、充实有内容的课堂，值得全体一线教师深思和学习。高勇老师也很有感叹，说这堂课对于我们教师以后讲解诗歌提供了一个新的思路，尤其是最后对于标题《夜归鹿门歌》中“归”字的深度解读，对分析类似《归园田居》《归去来兮辞》等课文有深度启发。通过本节课的学习，三中的语文老师充分体会到“引进来”思想的重要，多学习多听课对于提高教学能力和教学水平的作用。在今后的教学工作中会更珍惜和把握这样珍贵的学习经验，不断充实提高！
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晚上来到大唐不夜城欣赏绚丽多彩的灯光秀和精彩的表演这里充满了唐风唐韵让人仿佛置身于唐朝的繁华盛世
真的无法想象，此时的张妙究竟会多么的绝望。头一天晚上，也不知道是哪位大神的班，早餐用的备品，全都没有给准备齐全，缺东少西，要啥啥没有，全都得先找，里面也急，外面也急，能把人急死。
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同时，家长要了解研学机构是否有专业的交通安排，如是否使用正规车辆、司机是否具备相关资质等。强化食宿安全，查看研学机构的住宿条件，确保住宿环境安全卫生，了解研学机构的餐饮安排，确保食品来源可靠。知晓应急预案，询问研学机构是否有完善的应急预案，以应对突发情况。出行前，了解目的地的天气和自然条件，提醒孩子自觉遵守活动秩序和要求，不掉队、不随意离队，随身携带紧急联系人的电话号码。对于小学中高段及中学生，可引导其学习一些基本的急救知识和技能。这两个问题书本里找不到答案，请赐教！在我偷偷用玩具辅喂自己时,男神突然进来,我慌乱将东西藏...
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