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四年级语文下册教案——语文园地二2020-03-21 17:12·教育资料指南语文园地二教学目标1.学会用多种方法解决不会的问题2.学习12组形近字会认12个生字3.积累8个新词交流词义4.学习例句中作比较的说明方法学会运用此法介绍一个事物5.积累和理解一组对联教学重点词句段运用(运用作比较的方法介绍一个事物仿照例段写片段)教学难点理解并积累一组对联第一课时教学目标1.学会用多种方法解决不会的问题2.学习12组形近字会认12个生字3.积累8个新词交流词义教学过程:一、交流平台1.在本单元的学习中,你有没有遇到不懂的问题应该怎样解决呢(板书:遇到不懂的问题)小丽:我通常会联系上下文并结合生活经验来解决问题小博:查资料可以帮助我们理解不懂的问题如为什么从那块琥珀我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形我查资料知道了琥珀的形成需要几千万年小如:我是请教别人后知道的2.请同学们把上面表示解决不会问题的方法用 画出来3.以上几个同学的交流内容提到了几种解决难题的方法分别是什么4.学生交流学生反馈练习情况教师评价指导5.教师总结评价点拨指导:遇到不懂的问题我们可以尝试以下几种方法:(1)联系上下文并结合生活经验来解决问题(2)查资料可以帮助我们理解不懂的问题(3)以上方法都不能解决的可以请教别人也是一个很好的方法(板书:联系上下文、结合生活经验;查资料;请教别人)6. 小练习:请同学们从本单元文章中回顾当时是如何解决不懂的问题的示例:在学习《飞向蓝天的恐龙》中理解演化一词我们就可以联系下文就会明白一部分恐龙为了躲避敌害或者寻找食物而逐渐变成了鸟的样子在学习《琥珀》一文时解决为什么从那块琥珀我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形就可以查资料明确琥珀的形成需要几千万年二、识字加油站你会给下列形近字组词吗和同学交流(板书:形近字)出示:1.认一认(1)指名拼读生字齐读生字指名领读(2)小组同学对比读12组字12个词语互相交流(3)组长记录小组同学的发现小组派代表汇报交流教师小结指导:每组生字都是形近字同一字族的字(板书:同一字族)2.识记方法交流前两行的字可以使用减一减减去部首的方法识记后两行用的识记方法是加一加加上合适的偏旁3.练一练再写出几组同一字族的字看谁写得多包一泡 青一晴 及一吸 见一现三、词句段运用(一)下面这些词语有的是近年新出现的有的在原有含义的基础上有了新的含义选一两个你知道的和同学交流(板书:新词含义)出示:1.认读词语:(1)齐读词语指名领读(2)小组同学对比读互相交流纠正易错生字读音组长记录小组同学的发现(3)小组派代表汇报交流教师小结2. 学生小组讨论根据自己所查找的资料说一说你对这些词语的了解教师小结指导:【出示9、10、11、12、13、14】桌面:原有含义:指传统意义上的书桌或者写字台表面新含义:桌面是指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域是计算机用语桌面的定义广泛它包括任务栏和Windows边栏及开始按钮 桌面文件一般存放在C盘用户名名下的桌面文件夹内窗口:原有含义:开在墙上的窗形的口子用来售票、付款或医院挂号等新含义:比喻同外界相互往来联系的单位、部门或地区: :如(1)交通运输部门是文明的窗口( 2 )对外开放城市成了技术的窗口知识的窗口管理的窗口对外政策的窗口电脑中窗口的含义:窗口就是一个操作界面你眼睛所能看到的微机系统中一种新的操作环境把微机的显示屏幕划分成许多框即为窗口每个窗口负责显示和处理某一类信息用户可随意在任一窗口上工作并在各窗口间交换信息计算机中有专门的窗口管理软件来管理窗口操作每当用户开始运行一个应用程序时应用程序就创建并显示一个窗口;当用户操作窗口中的对象时程序会作出相应反应用户通过关闭一个窗口来终止一个程序的运行;通过选择相应的应用程序窗口来选择相应的应用程序文件夹:原有含义:主要是用来存放文件的地方新含义:是专门装整页文件用的主要目的是为了更好的保存文件使它整齐规范普通计算机文件夹是用来协助人们管理计算机文件的每一个文件夹对应一块磁盘空间它提供了指向对应空间的地址它没有扩展名也就不像文件的格式用扩展名来标识潜水:原有含义:进行水下查勘、打捞、修理和水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动后潜水逐渐发展成为一项以在水下活动为主要内容从而达到锻炼身体、休闲娱乐目的的休闲运动广为大众所喜爱新含义:进入互联网时代后随着网络应用的不断普及大众又赋予了潜水新一层的含义即在他人不知情的情况下隐秘的观看共享信息或留言而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为云技术:基于云计算商业模式应用的网络技术、信息技术、整合技术、管理平台技术、应用技术等的总称可以组成资源池按需所用灵活便利云计算技术将变成重要支撑技术网络系统的后台服务需要大量的计算、存储资源如视频网站、图片类网站和更多的门户网站多媒体:在计算机系统中组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体使用的媒体包括文字、图片、照片、声音 (包含音乐、语音旁白、特殊音效)、动画和影片以及程式所提供的互动功能多媒体作品通过光盘发行、网络发行克隆:克隆通常是一种人工诱导的无性生殖方式或者自然的无性生殖方式(如植物)一个克隆就是一个多细胞生物在遗传上与另外一种生物完全一样互联网:互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐四、课堂小结:本堂课我们学会用多种方法解决不会的问题;学习了12组形近字会认12个生字积累8个新词交流了词义希望同学们课下多多发现新词收集新词教学反思:第二课时教学目标:1.学习例句中作比较的说明方法学会运用此法介绍一个事物2.积累和理解一首古诗一、词句段运用(二)读句子注意加点的部分再照样子介绍一个事物1. 出示:(1)地球上的第一只恐龙和狗一般大小两条后腿粗壮有力能够支撑起整个身体(2)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上相当于把乒乓球放在地球上可见纳米有多么小(3)有一种叫作碳纳米管的神奇材料比钢铁结实百倍2.读一读读一读这些句子3.说一说这些句子中加点的词语分别描写了什么学生小组讨论说一说教师小结指导:加点的词语都是使用了作比较的说明方法(板书:作比较)第一句中把第一只恐龙的大小和狗作比较第二句中为了介绍一纳米的小球的大小把1纳米的小球放在乒乓球上相当于把乒乓球放在了地球上第三句话把碳纳米管的神奇材料结实程度比钢铁还要结实百倍4.介绍一个事物照样子用作比较的方法写一写示例:有五千个席位的宴会厅又是另一番景象它的面积有七千平方米比一个足球场还大设计得精巧也是罕见的二、日积月累1.出示古诗《江畔独步寻花》出示:2.读一读这些古诗3.说一说自己读懂了些什么预设:这些都是描写春天景物的古诗4.教师讲解:(板书:描写景物的古诗)诗句解释(1)词语解释江畔:指成都锦江之滨独步:独自散步塔:墓地一簇:一丛无主:没有主人(2)诗句解释黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流温暖的春天使人困倦只想倚着春风小憩一株无主的桃花开得正盛究竟是爱深红还是更爱浅红呢4.把这首古诗再来读一读相互交流看谁读得最好5.自己练习背一背再抄写一遍积累下来三、课堂小结:本课我们学习例句中作比较的说明方法学会运用此法介绍一个事物积累和理解一组对联板书设计语文园地二遇到不懂的问题 联系上下文、结合生活经验;查资料;请教别人同一字族新词含义作比较描写景物的古诗教学反思:

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