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一年级起建立这三个好习惯，保证语文成绩一路提升2019-09-17 11:46·花喜树发了几句学习语文的必要性的句子在朋友圈，很快孩子的数学老师在下面评论：学好语文真的太重要了，不然题都读不懂。一点儿都不夸张，学好语文是学习其他学科的基础，但是学好语文却不能只靠培训班的“教”，还要靠孩子自主的“学”。尤其是从一年级起就要建立良好的学习语文的习惯。从幼儿园到一年级，接触的知识一下子系统起来，孩子如果没有方法是很难很快的适应节奏的。学习语文一定要注意培养兴趣、习惯，积累方法，这样才能保证从一年级起孩子的语文成绩一路提升。建立快乐的生词库，反复记忆一年级最重要的语文作业就是写生字，默写听写各种写。但是孩子都是不喜欢死记硬背的，这时建议和孩子一起做个快乐的生词库。一开始要家长配合，做生词生字卡片，听上去谈不上快乐哈，别急，卡片只是个游戏道具，游戏要家长配合参与，有条件也可以邀请同龄小朋友一起。游戏大概可以这么设置：抽卡片读出生字，在黑板上写出并标拼音，接着口头造句，游戏可以根据孩子的喜好设置奖惩。具体操作要根据孩子特征做些调整，主要是通过前期的互动，将新旧生词按照记忆规律，反复强调记忆，以形成孩子每次看到生字词时的重视。第一个好习惯就是记生字词了，看起来简单，要知道不止一年级，就算高考也还有字词的考量。朗读，是阅读理解的基础这里的阅读理解并不仅限于题型，而是指理解文字的能力。我一直强调一年级的孩子要养成大声朗读的习惯，读得久了，就会发现孩子在各方面的能力提升。首先改变孩子的性格，在大声朗读的过程中，高昂的有层次的声音会刺激孩子的大脑，一方面建立形象思维，培养孩子的思维能力，另一方面大声朗读会让孩子更自信，乐于学习。其次提高孩子的记忆以及理解能力。大声朗读，大脑会持续兴奋，精力集中，孩子对于内容理解更加深入，情感与诗意美跟作者达到共鸣，当然也可以提高记忆力了。再者对于写作也会有良性促进，伴随着大声朗读，孩子能够学习理解到文章的写作思路和写作结构，这样对于二年级开始的写作就有了自我完善的能力。第二个习惯大声朗读，一年级的小豆包一定要记住，做到。广泛阅读是影响长久的好习惯怎么提高写作能力？如何提高阅读理解的能力？最标准的答案莫过于广泛阅读。这个习惯建立的越早越好，因为越大这个习惯越难建立起来，一年级刚刚好。阅读习惯的培养离不开家庭的阅读氛围，如果手机占得时间比例比较大，那就每天计划性陪孩子共读半个小时左右。然后可以适当讨论，讨论讨论不要只发表家长意见，要以孩子发表为主，除大是大非外的观点外家长都要给予鼓励。时间久了，孩子养成阅读习惯，你会发现孩子的词汇量大了，情感轻盈丰富了。二年级开始作文后，也会有比较清晰的构思，阅读理解也有明确的见解。所以，这第三个习惯也很重要，一年级开始不算晚。从一年级起长久培养这三个好习惯，见效也许不会特别快，但是保证孩子的语文成绩会一路稳步提升的。
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这一段不被看好的感情也终是迎来了意料之中的结果
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