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2025年01月09日，近几年，乔家大院文化园区在文化创新中积极探索，设计融入了现代人的审美与艺术理念，且更加注重产物的实用性，将挖掘的晋商文化、非遗元素融入设计中，助力乔家大院在传承中创新，真正让文化“活”起来、火起来。
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只道僧衣好穿
甘肃省普通高中物理化学生物实验操作测试标准(2022年版）印发2022-03-22 15:39·中国甘肃网中国甘肃网3月22日讯（本网记者 沈文刚）近日，甘肃省教育厅印发甘肃省普通高中学业水平合格性考试物理化学生物学实验操作测试标准(2022年版)，作为学科技能或素养测试的基本依据，适用于我省2021年秋季及以后入学的普通高中学生。物理一、测试目标实验操作测试以《普通高中物理课程标准（ 2017年版 2020年修订）》为依据，旨在提升学生基本实验能力、实验习惯，甄别学生是否达到学业水平合格性要求。实验操作测试要有助于引导中学物理实验教学的开展。二、测试内容及要求实验操作测试范围为《普通高中教科书物理》（人教社 2019版）必修 1、2、3模块中安全性、操作性兼具的四个重要学生实验，具体内容如下：三、测试方式与成绩评定（一）测试时从以上实验中任选一个实验进行测试，测试时间为20分钟，考生独立操作完成。根据测试要求，每个实验设置若干（6-10个）评分要点。评分要点主要从以下三方面进行设计：1.实验步骤方面：正确安装（连接）实验器材，对实验步骤的若干关键环节进行评分要点设计；2.实验数据方面：数据的正确记录，可能涉及的运算，可能涉及的图像、图表等，得出合理结论；3.实验习惯方面：综合考虑考生遵守实验纪律，器材的摆放是否便于操作；取放器材动作是否规范；操作是否有条不紊；是否对器材进行整理还原。（二）实验操作的测试结果以 “合格”与 “不合格”呈现。其中正确完成“评分要点”个数的60%（含）以上为 “合格”，否则为 “不合格”。化学一、测试目标化学实验操作测试以《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，是对学生化学基本实验方法、操作技能、实验能力、实验习惯的测试的重要过程，实验操作测试要有利于测试学生实验技能的达成水平的考量，有利于引导中学化学实验教学的开展。二、测试内容及要求化学实验操作测试范围为《普通高中教科书化学》（人教社2019版)必修模块（第一册、第二册）中的六个实验， 具体内容如下：三、测试方式与成绩评定（一）测试时从以上六个实验中任选一个实验进行测试，测试时间为20分钟，考生独立操作完成。（二）根据测试要求设计评分点，监考教师现场评分，实验操作的测试结果以 “合格”与 “不合格”呈现，考生正确完成评分点个数的 60%及以上成绩为“合格”，反之为“不合格”。生物学一、测试目标甘肃省普通高中生物学实验操作测试以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，主要测试实 验方案实施、操作技能、实验能力、实验习惯等。实验操作测试要有助于引导中学生物学实验教学的开展。二、测试内容及要求普通高中生物学实验操作测试内容为《普通高中教科书生物学》（人教社2019版）必修模块中相关实验的原理、方法为参照，结合我省教学实际，考虑实验操作测试的安全性和可操作性，挑选出部分适合在规定时间完成的实验。具体内容如下：三、测试方式与成绩评定（一）测试时从以上实验中任选一个实验进行测试，测试时间为 20 分钟，考生独立操作完成。（二）实验操作测试成绩以“合格”与“不合格”呈现。 考生在考试中，实验操作能正确达到所抽取实验的测试要求的60%及以上成绩为 “合格”，反之为 “不合格”。有的学生也知道是完全造假，但在没有被港大发现之前，他们是抱着侥幸心态的。有这捷径，谁还辛辛苦苦读书？去港大读个一年的硕士，那么毕业出来不就货真价实了吗？