不管看没看过《甄嬛传》，其中的经典台词和经典桥段那是都能说上一两句的。
2024年12月20日，若在前述叁十个交易日内发生过除权、除息等引起公司转股价格调整的情形，则在转股价格调整日前的交易日按调整前的转股价格和收盘价计算，在转股价格调整日及之后的交易日按调整后的转股价格和收盘价计算。
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随后的穆西亚拉独自一人带球射门得分德国锁定胜局
据了解，武汉在“万里茶道”上具有极其重要的枢纽地位，是推动“万里茶道”的中心港埠，享有“东方茶港”美誉。近年来，武汉充分发挥联合申遗牵头城市作用，发起成立“万里茶道保护和联合申报世界文化遗产城市联盟”，参与组建万里茶道联合申报世界文化遗产办公室，加强遗产点保护利用，举办“万里茶道”沿线城市申遗成果展，助推申遗工作加速冲刺。(完)株洲市南方中学：无偿献血 传递爱心2022-07-01 17:02·红网株洲站教师走上采血车献血。红网时刻新闻7月1日讯（通讯员 刘艺琴 杨斯琦）6月27日上午，随着市中心血站采血车缓缓驶入校园，株洲市南方中学2022年教职工无偿献血活动正式拉开帷幕。火热的天气，火热的心情，老师们踊跃报名献血。他们来到采血车前，根据工作人员的指引有序排队、填表登记、初筛化验。有的是刚带完高三毕业班的老师，他们利用休息时间专程赶到学校来献血，有的老师专门协调好课务前来献血，还有的老师因为当日身体状况不宜献血而倍感遗憾。活动现场，有不少连续多年无偿献血的老师。宁平元从1995年第一次献血坚持至今，邓必为连续献血5年，舒叶和连续献血4年，陈恒业、徐亚辉连续献血3年。他们表示，每次献血都感到十分光荣和自豪，希望趁着身体健康，多为社会作贡献。每次献血，还有不少年轻教师的身影。何忠凯是首次献血的青年教师，他表示，作为一名党员，能够在党的生日即将到来之际，献一份热血，深感光荣和自豪，今后愿意继续参与无偿献血活动，奉献爱心，为社会尽一份力量。吴祖坤是第4次献血的青年教师，他从大学开始献血一直坚持到现在，他希望健康的血液能够帮助到更多的人。本次成功献血的有舒叶和、徐亚辉、米晖、陈恒业、邓必为、袁湛、宁平元、吴祖坤、何忠凯、卜俊、程畅、王孝炎等12位老师，献血总量共计4100毫升。从2013年至今，南方中学教职工无偿献血活动已连续举办10年。用热血助人，以爱心传递温暖，南中教师用实际行动诠释人民教师立德树人的教育初心。在社会责任与爱心奉献的指引下，南中无偿献血光荣传统定将传递得更远。
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记(闯颈)者(窜丑别)：殷(驰颈苍)志(窜丑颈)军(闯耻苍)、徐(齿耻)喆()衎(齿颈补辞)、李(尝颈)瑾(窜耻辞)琳(尝颈苍)、陆(尝耻)翔(齿颈补苍驳)
产颈箩颈苍驳，蝉丑颈濒颈补辞诲别蝉丑辞耻测补辞测耻补苍锄别蝉丑颈蝉丑颈丑别锄颈箩颈诲别肠补颈蝉丑颈锄耻颈丑补辞诲别。锄补颈虫颈补箩颈，飞辞尘别苍测颈苍驳诲补苍驳驳别苍驳箩颈补锄丑耻锄丑辞苍驳蝉丑颈飞耻诲别虫耻补苍锄别丑别蝉丑颈测辞苍驳诲别蹿补苍驳蝉丑颈，肠补颈苍别苍驳锄丑别苍锄丑别苍驳锄耻辞诲补辞箩颈箩颈别蝉丑耻测辞耻测补苍驳蝉丑别苍。测辞耻虫颈苍锄丑别，产颈测辞耻蝉耻辞濒别颈。
＂别(叠颈别)闹(狈补辞)了(尝颈补辞)，这(窜丑别)又(驰辞耻)不(叠耻)是(厂丑颈)拍(笔补颈)电(顿颈补苍)视(厂丑颈)剧(闯耻)。＂另(尝颈苍驳)一(驰颈)位(奥别颈)网(奥补苍驳)友(驰辞耻)立(尝颈)刻(碍别)反(贵补苍)驳(叠辞)道(顿补辞)。
在城镇的建设布局方面，我国应科学管理森林资源，合理规划森林防火区域，加强森林防火道路和消防设施的修建和维护。我国应在山林密集地区大力开展森林火灾防范教育，提高社会各界对森林火灾危害的认识和责任感，让公众具有及时接收和响应火灾警情信息的能力和资源。从基层应急建设角度来看，我国仍需大力建立健全森林火灾应急管理体系，培训专业人才、组织消防队伍、配备现代化装备，加强不同区域、不同部门之间的合作与协调。冷暖人生，初心不改九流术士最新章节_九流术士全文免费阅读 - 顶点小说网网九流闲人最新章节列表_九流闲人全文阅读_笔趣阁
高考理化生今天你考得怎样教育部专家来解读试题2022-06-08 16:27·光明日报6月8日高考进入第二天一些地区的考生完成了物理、化学、生物科目的考试记者从教育部教育考试院了解到2022年高考物理、化学、生物试卷注重体现学科特色突出学科主干内容和关键能力的考察合理选取情境加强教考衔接促进学生科学思维和正确价值观念的形成与发展引导考生综合能力提升在广西大化瑶族自治县高级中学考点考生在认真答题新华社记者 张爱林 摄物理试题：注重考查通用方法、解决实际问题能力减少套路与技巧2022年高考物理落实立德树人根本任务坚持正确的育人方向促进学生德智体美劳全面发展；坚持守正创新依托高考评价体系深化基础性突出对关键能力的考查加强教考衔接促进对学生核心素养的培养助力素质教育发展1.深化基础性引导减少机械刷题现象2022年高考物理严格依据课程标准注重对高中物理核心、主干内容的考查不偏不怪注重在考查中深化基础性加强定性和半定量的分析在具体的情境中考查学生对物理本质的理解引导学生知其然更知其所以然逐渐形成对物理全局性、整体性认识避免将学生导向细枝末节知识的过度辨析、典型题套路和技巧的运用同时试题注重考查一些通用性的物理方法引导减少机械刷题现象例如全国甲卷第20题考查学生对电路情况、受力情况和运动情况进行分析和推理的能力要求学生具备较强的运动与相互作用观念、能量观念全国甲卷第21题以带电小球在电场力和重力的作用下运动为情境考查学生对能量转化与守恒、运动的合成与分解等物理观念的深刻理解渗透等效的思想全国乙卷第16题创新设问角度要求学生判断小环从大圆环顶端下滑过程中与其速率成正比的物理量渗透定性和半定量的分析方法2.加强理论联系实际发展学生问题解决能力2022年高考物理创设联系生产生活实际、科学技术进步的真实情境考查学生建立物理模型灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力促进学生核心素养的培养和发展例如全国甲卷第14题以北京2022年冬奥会首钢滑雪大跳台为情境将学科内容和体育活动紧密结合引导学生热爱体育运动全国甲卷第25题以一种可以测量微小电流的光点式检流计为情境与科学实践紧密结合引导学生领悟仪器设计中蕴含的物理思想形成认真严谨的科学态度全国乙卷第14题以航天员可以在天宫二号上自由飘浮为情境考查学生对太空失重本质的理解体现新时代我国重大科技发展成果提升学生的民族自信心和自豪感全国乙卷第18题用智能手机测地磁场要求学生根据题中给出的测量结果论证测量地点、y轴正方向的指向情况等让学生体会科学技术影响着我们的生活和学习提升学生对物理实验探究的兴趣发展学生的证据意识3.加强实验设计发展学生实验探究能力实验是培养学生物理学科素养的重要途径和方式2022年高考物理在实验原理的理解、实验方案的设计、实验仪器的选择、基本仪器的使用、实验数据的处理、实验结论的得出和解释等方面加强设计考查学生的实验能力和科学探究能力充分发挥对高中实验教学的积极导向作用引导教学重视实验探究引导学生自己动手做实验切实提升实验能力例如全国乙卷第22题以雷达探测一高速飞行器的位置为背景要求学生将熟悉的打点计时器纸带处理方法进行灵活迁移；同时试题要求学生给出该飞行器近似做匀加速直线运动的理由考查学生运用物理专业术语进行表达的能力全国乙卷第23题探测待测电阻在一定电流范围内的伏安特性要求学生根据实验目的和提供的实验器材设计出实验的电路原理图以及选择合适的器材具有一定的探究性化学试题：聚焦核心素养推动教考衔接2022年高考化学试题深入贯彻落实立德树人根本任务充分考虑教育教学基本规律、化学学科内容逻辑、高中学生认知特点积极衔接高中育人方式改革助力双减工作试题命制注重加强理论联系实际合理选取情境增强与环境保护、医药卫生、能源材料等方面的联系突出学科主干内容促进考生化学观念、科学思维和正确价值观念的形成与发展引导考生综合素质的提升1.选取真实情境突出价值观念引领试题素材情境取材广泛围绕与化学关系密切的材料、生命、环境、能源与信息等领域通过对应用于社会生产实践中化学原理的考查充分体现出化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用凸显化学学科的社会价值例如全国甲卷第8题辅酶Q10的性质表现出化学研究成果在人类健康中的作用第35题考查北京冬奥会场馆使用的高分子材料的结构与性质的关系展现我国化学新材料的研发应用全国乙卷第8题中的二氧化碳固定及再利用的方法有助于我国实现碳达峰的目标向学生传递绿色化学和可持续发展思想2.深化基础性考查促进学生主动思考高中化学基础内容包括物质结构理论、典型化合物的性质、化学反应原理、基本化学实验操作方法和实验设计思想高考化学试卷围绕这些基础内容深入考查学生对离子方程式、阿伏加德罗常数、有机化学基本概念（有机反应类型、同分异构体、官能团）、元素性质与周期律、弱电解质的电离平衡等主干内容的理解能力有效地鉴别学生的基础是否扎实从而引导中学教学遵循教育规律、严格按照高中化学课程标准进行教学今年高考化学命题转变设问角度、变换考查方法要求学生基于性质数据和实验现象等合理地分析影响物质性质的原因、推测实验现象或反应得到的产物等引导学生培养自主学习、独立思考、自我提升的思维习惯和能力引导教学提质增效助力双减落实例如全国甲卷第10题围绕一种水性电解液锌-二氧化锰离子选择双隔膜电池设置情境要求学生利用电化学原理分析离子迁移方向、判断正负极以及推测电极反应等3.聚焦核心素养考查学科关键能力化学试题设计聚焦化学学科核心素养实现对宏观辨识与微观探析变化观念与平衡思想证据推理与模型认知等化学学科核心素养的考查试题创新信息呈现方式设问角度独特要求学生多角度、多层次、多维度地认识化学基本规律在分析和解决化学问题中考查学科关键能力引导学生核心素养的培养例如全国甲卷第35题考查碳、氮、氧、氟电离能的变化规律让学生理解原子结构与元素性质之间的关系第28题给出不同条件对钛氯化反应平衡转化率的影响考查变化观念与平衡思想素养引导学生深刻理解化学平衡的本质全国乙卷第26题呈现铅膏回收的工艺流程提供有关金属离子难溶电解质的溶度积要求学生基于数据综合分析整个工艺流程根据物质性质分析不同元素的最终存在形式引导学生思考不同物质的转化条件4.注重教学实际推进教考衔接高考化学试题坚持将课程标准作为命题的主要依据以陌生的情境考查学生熟悉的知识内容既满足高等学校选拔要求又有利于学生实际水平的发挥引导学生从不同角度认识化学反应规律有效促进基础教育与高等教育的衔接课程及教学改革更加注重对实验操作能力的培养为加强教考衔接今年的高考化学试题围绕盐类水解的应用铁及其化合物的性质探究影响化学平衡移动的因素有机化合物中常见官能团的检验等重要实验考查利用化学反应基本原理基于实验目的分析实验现象得出结论的能力例如全国甲卷第13题实验题考查水解常数、酸性对铬酸根平衡的影响、醇及二价铁的性质2022年化学试题探索将化学反应原理、物质结构理论两大化学理论与其他模块内容的综合考查促使学生构建系统全面的学科知识体系与课程改革理念同向同行例如全国甲卷第35题考查乙烯、四氟乙烯及其聚合物的结构与性质的关系融合物质结构对性质及其应用的影响有利于学生建立宏观性质用途与微观结构之间的因果关系生物试题：丰富考查形式考察学生理解程度和思维深度2022年高考生物试题精选新冠疫情防控、动物育种、废物循环再利用等素材强化高考的价值引领作用促进学生德智体美劳全面发展试题总体特征体现稳中有进依托中国高考评价体系强化素养导向加强学科基础和关键能力考查服务双减政策实施助力基础教育提质增效1.强化价值导向促进全面发展全国甲卷生物试题立足生物学科考查内容精心选择运动健康、体育锻炼、自然资源保护、农业生产等主题突出高考的价值塑造作用促进学生德智体美劳全面发展使学生感受到作为青年一代的责任担当和时代使命例如第31题以林地动植物资源调查入题考查种群密度调查方法、丰富度等基本概念并要求学生思考植物与动物之间的相互作用引导学生认识保护生物多样性的深刻意义与内涵增强环境保护意识第1题以钙离子的生理作用以及维生素D促进钙离子的吸收为主题说明晒太阳有助于青少年骨骼生长和预防老年人骨质疏松的生物学原理引导学生养成健康生活的意识在抗疫过程中全民免费疫苗接种和应检尽检的核酸检测发挥了关键作用全国乙卷第38题围绕新冠病毒核酸检测和疫苗接种考查核酸检测的基本原理和结果分析引导学生加深对防疫措施的认识全国乙卷第6题以鸡的羽毛性状芦花和非芦花遗传分析为主题指出巧妙运用鸡的羽毛性状可早期区分雏鸡性别便于养鸡场根据生产需求及时分选以提高养鸡场的经济效益引导学生树立科学劳动观念2.丰富考查形式深化基础考查高考生物试题突出了学科基础主干内容的考查从理解程度和思维深度等多方面设计试题引导学生从新的角度思考问题考查学生的思维深度和灵活程度如全国甲卷第3题展现某种作物矮生品种在喷施植物激素之后长高的现象要求学生据此分析该品种矮生的原因旨在考查植物激素通过特异性受体发挥作用以及赤霉素的生理作用第37题给出某同学比较2个菌株的石油降解能力进行实验的结果要求推测该同学的实验思路转变根据实验设计推测实验结果或得出实验结论的常规形式全国乙卷第3题创设运动神经元与骨骼肌之间的兴奋传递过度引发肌肉痉挛的药物治疗方法的问题情境考查神经递质在突触前膜释放、突触后膜活化、突触间隙中降解等过程多层次地考查了学生对突触传递的理解程度3.加强能力考查促进教考衔接高考生物加强对实验探究能力的考查在形式、角度等多个维度进行探索实践涵盖实验设计、方法选取、数据分析、结论概括、评价改进等多个方面有助于引导学生注重实验探究能力的培养紧密联系实验实践与概念学习提高学生实验操作的兴趣例如全国甲卷第2题创设探究细胞液浓度不同的3种植物细胞放入相同浓度蔗糖溶液后发生不同变化的问题情境考查学生渗透压、细胞质壁分离、水分运输等基本概念以及对细胞浓度和蔗糖溶液浓度在实验前后变化的推理和判断全国乙卷第32题以植物花色的遗传控制为问题情境在探究白花植株纯合体基因型时要求只选用1种纯合体亲本与之只进行1次杂交考查学生在新条件限制下制定最优方案的能力引导学生在解决问题时注重解决方案的优化和简化（光明日报全媒体记者周世祥）来源：光明日报全媒体记者周世祥责编：王子墨编辑：张雪瑜 孙小婷
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