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优生优育真的很有必要。
2024年12月14日，四川省最奇怪的地级市——巴中市首发2024-01-05 19:13·爱生活的远山Lgc谈及巴中，你可能会感到有些陌生。这座位于川北之巅，见证过无数历史变迁的古老城市，曾经是巴蜀古道的重要咽喉，无论是商业贸易还是文化交流，都曾在此辉煌地绽放。今天，就让我们一同走进巴中，感受她那独特的魅力。历史的风华在这里流转，巴渝古道的交融在这里闪耀。作为古时重要的商业通道，巴中和蜀国之间搭建起了紧密联系的桥梁。然而，文明的步伐并未因此停滞不前，相反，巴中凭借自身的底蕴与实力，孕育出了一个又一个璀璨的梦。巴中有很多值得我们去探访的古城墙，每一砖记录的都是历史的风云。还有那些历经沧桑却依旧遗世独立的古塔，它们如同持剑守护的勇士，引人驻足感叹。文庙，这个凝聚着儒家文化精华的圣殿，向人们诉说着岁月的沧桑与荣光。巴中的山水中隐藏着许多自然的密码，就像恩施大峡谷的巴中版本，灵动的山水，仿佛在向世界讲述自己的故事。这些山脉或巍峨壮丽，或峻峭陡立，构成了巴中独特的地理风光。前往翠屏山，宛如进入了一个人间仙境，恩施大峡谷般的天然奇景就在眼前上演，仿佛穿行于山水画卷之中。巴中的大观岭，则是大自然鬼斧神工的杰作。奇峰异彩珠玉纷飞，恍若置身于梦境之中，让人惊叹不已。让我们一起来欣赏这独特的珍馐吧！如果你想寻找大自然的馈赠，那么南江县的蜀南竹海绝对不容错过。这个被誉为“天然氧吧”的翠绿宝藏，如同一首清新自然的诗，无论是人间百味，还是自然万物，都在这里得到了完美的诠释。当你来到巴中，你会发现，这里的每一寸土地，都蕴含着丰富的历史故事；每一棵花草树木，都让人感受到生命的无限魅力；每一张微笑的面孔，都传递着这里人民的热情好客。这就是巴中，一个人与自然和谐共生的美好家园。巴中是神秘的，因为那里有流传千年的古老传说；巴中是美丽的，因为那里的每一寸土地都散发着自然的芳香；巴中是奇异的，因为那里有独特的地理环境，以及属于自己的文化符号。无论你是来此寻求慰藉心灵的安宁，或是探寻大自然的奥秘，亦或是探索史册的记忆，巴中都会给你留下深刻难忘的印象。#头条创作挑战赛#
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老张头夫妇趁机潜入密室只见小翠被锁链束缚脸色苍白但眼神依然坚定见到他们小翠眼中闪过一丝惊喜随即又转为担忧：大爷大娘你们怎么来了这里危险快回去
新教师如何树立威信2023-12-27 10:20·全国党媒信息公共平台来源：【中国教师报】教师不仅要培养学生学科素养、发展学生思维，还要完成提高学生综合素养的任务，这些都要求教师具备较高的专业能力。特别是随着教育教学改革的深入，教师尤其是新手教师面临前所未有的挑战。为此，新手教师需要多思考、多实践，不被困难打倒，从任职初期开始就为今后的专业发展积蓄力量。以我个人为例，第一天上课就被英语水平较高的学生“鄙视”，课后给学生布置英语作文，但有十几个学生未交作业。与其他教师交流我才发现，那些不交作业的学生对待其他学科作业并不如此，而且课上表现也很积极。我意识到可能是因为学生不信服我。为此，我改变与学生相处的模式，对他们很严厉，却发现本性温和的自己根本厉害不起来。这让我有些心灰意冷。再后来我参加了学校的读书会，分享读书心得时我提出了困惑：是不是性格温和的教师很难树立威信？是不是应该对学生严厉点？这时一个老教师对我说：“不，你还是要做你自己。”前辈的话让我陷入深思。工作中，角色的转换、环境的变化以及复杂的人际关系都会给新手教师的自我认同、自我定位带来冲击。在现实的强烈冲击下，新手教师会发现自己缺乏教学的专业知识、对专业的领悟和理解力也很有限，从而感到疑惑和不安。我应对现实的方式表现了新手教师职业发展阶段的特点，即新手教师对自身、对学科、对学生都缺乏足够的了解，因此遇到问题往往进行简单归因。我就将学生对自己的为难归为缺乏威信，而没有看到更深层、更实质的原因。恰在此时，学校组织青年教师教学基本功比赛，要求参赛教师提交一节课的录像，我便请师傅帮我打磨一节课。视频录制完成后，师傅指出我给学生预留的互动时间少等问题。交流中，我发现师傅不假思索就可以给出比较好的案例，这源于她对英语语法体系的高度熟悉。虽然师傅在课堂上给学生互动的时间并不多，但学生还是很喜欢她的课。师傅是怎样做到这一点的呢？正当我迷惑之时，一次讲座令我恍然大悟。讲座中，专家列出了课堂有效性评价的标准，指出不少课堂表面上看很热闹，实际上学生并没有进行自主学习，而是被动学习；看似师生互动频繁，实际上还是教师主导，没有给学生留出独立思考的空间。我忽然发现自己走偏了，但同时也明确了入职之初更应该关注教学有效性的道理。就在此时，我收到了学生邱健的来信，他在信中“批评”我上课没有经验，很少讲语法也很少做题。我向师傅寻求帮助，师傅分享了他自己的故事，这让我意识到即使是枯燥的语法也可以用有趣的方式讲解，还不会影响学生成绩。师傅帮助我对问题的症结进行了分析并寻找突破困境的途径，我也开始关注并研究其他教师的课堂教学。一次次观摩学习，我领悟到教师的威信与个人性格没有直接联系，而是与教学有效性息息相关，我应该首先在教学上找问题，积极提高教学能力。走上教师岗位一年后，我顺利通过了新教师转正课，不再像入职之初那样一味想要树立教师威信，而是更关心自己是否讲完了该讲的、学生是否学到了该学的。教师在教育教学过程中随时随地都可能遇到困难和挑战，这促使我们不断学习和提升自己的专业内涵。在经历了解决问题的愉悦后，我们终会找到自身的价值和工作的意义。面对工作的“不确定性”和“无边界性”，新手教师既要迎接工作上的挑战，又要应对师生关系等复杂问题，这就要求新手教师进行全方位的学习，不断解决矛盾、突破困境。（作者单位系山东省青岛第二中学）本文来自【中国教师报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。ID：jrtt开局之年，一组组数据提神又提气：