陈春花：智慧，是每天探索多一点2021-11-03 09:22·春暖花开号导读：能走向成功的人必定是拥有智慧的人。什么是智慧？每个人都会有一个答案，但是如果不能够清晰地理解「智慧」，事实上是无法成为有智慧的人的。01智慧是每天知道多一点很多人问我到底什么叫智慧？可以借用“说文解字”的表达方式，“智”，上面是“知”，下面是“日”，也就是每天要知道多一点；“慧”的上面是“两个丰，中间是雪，下面是“心”，就是让自己用心安静地学习，双倍吸收，这个时候你就有“慧”了。这个表述也许不够准确，但是可以从一个视角帮助我们去理解“智慧”。在日常观察中发现，教师会遇到一个挑战，这个挑战就是学生也许无法用心倾听老师的讲解。我对新入职的老师讲，你得有能力把学生的眼光吸引回来，而不要让他把脑袋放在窗外来听课。老师可以吸引学生的原因是老师拥有智慧而不是拥有知识，只有老师真正拥有智慧，学生才会用心来听课。有知识不等于有智慧。知识和智慧的唯一区别就是，知识会有一个阶段的终点，但是智慧没有，智慧必须是每一天、每一天逐步增加的。你可以说这本书我现在看完了，但是智慧没有结束的时候，智慧就是一个不断累积的过程。走在成功路上的应该是拥有智慧的一群人，而不仅仅是拥有知识。只要你每一天都在进步，能够平静地接受所有的东西，你就可以成为拥有智慧的人。在现实的生活中，一个人的成长与另一个人的成长为什么会一步一步地拉开距离？很重要的一个原因是：愿不愿意探索更多的东西。你只要愿意探索，你肯定是往前走一步的人。因为探索多一点东西，就会增加多一点智慧。02智慧源自欣赏和吸纳「智慧」并没有要求你去做更多，「智慧」只是希望你每天知道多一点，只希望你见到所有的事都有吸纳之心，见到所有的人都有欣赏之情。即便是这样，我也很想你扪心问问自己：「是不是做得到？」年轻人欣赏别人和吸纳别人的习惯不多，挑别人毛病的习惯却非常普遍。我曾经研究过很多学生的实习报告，结果发现，绝大部分学生都会在短短的3个月里面，发现公司的很多不足和需要改进的地方，而且还会给出解决的意见和对策。看到这些实习报告，我知道大家对于自己的认知有问题。发现公司存在问题并给出对策，这本身没有什么错误，错误的是很多学生不知道自己错在哪里。如果没有吸纳、学习的习惯和眼光，是无法拥有智慧和成长的基础的。教授了多年的MBA和EMBA，每一次讲完课我都会说：「我虽然与你们一起了解完这门课程，而且把方法都和大家讨论过了，我希望你们回到公司去，不要满眼看到的都是毛病。」一些学完课程的同学说，以前他们觉得公司还不错，可是学习完课程之后，发现公司有很多问题，甚至非常危险。这正是我所担心的，因为公司永远是有问题的，也正是有问题才要求我们回到学校学习和思考。但是同学不是带着解决问题的目的把知识与实际工作结合在一起，不是吸收智慧来给公司一些好的解决方案，反而是发现很多问题，束手无策。如果学习的结果是看到问题，这是简单理解知识的结果，而不是探索的结果。如果学生们是用智慧的眼光来探索管理的理论，我相信他们会在学习中得到很多启发，也会找到很好的解决方法。就像营销中常常讲的一个故事，有两个人分别到非洲卖鞋子，一个人看到非洲人都不穿鞋子，非常震惊，马上通知公司不能够在非洲卖鞋子，因为这里没有人穿鞋子。而另外一个人看到非洲人不穿鞋子，非常兴奋，马上给公司信息，大量生产鞋子运到非洲，因为这里每一个人都需要鞋子，市场非常巨大，最后的结果是后者成功。这就是智慧之眼的作用。对于任何现象，都需要人们去探索积极和有意义的方面，从更多的角度来看待。如果不能够探索更多的东西，仅仅是看到问题，这样的回应就表明你不具备智慧，而没有智慧也就没有了欣赏和吸收，也就无从探索！所以探索任何事情的时候，最重要的就是要有智慧。03智慧高度需要知行合一有知识不等于有智慧，但人如果要拥有智慧，就需要经过知识流动链，先拥有大量数据，进行加工变成信息，然后个人再通过鉴别信息而拥有知识，再将知识运用在行动当中，最终获得的结果才成为智慧。英国十岁小孩蒂莉·史密斯在2006年普吉岛巨大海啸来临之前，发出警告拯救了一百多名游客。她拥有对于海啸的知识，发现了引发海啸的现象，运用知识之后告诉大家、救了大家。这个真实故事诠释了人类的个体智慧。智慧的起源在于你对知识的理解和把握。对每个人来说，经验不是最重要的，智慧最重要。所以，我建议你放下过去的成功，因为那是一种经验。成功如果形成知识体系，你才能拥有更大智慧的可能性。因此，人们能不能拥有智慧的前提是能不能真正拥有知识，以及知识能不能被运用在实际行动过程中。强调“知行合一”就是要达到智慧的高度，只知不行还是不能拥有智慧。04在年轻阶段养成获得智慧的习惯身为一个年轻人，其实没有太多具有优势的东西，如果现在要你去与别人竞争，相信你竞争不过那些专业人士和有着深厚实际工作经验的人。在年轻的时候能够把握的东西非常少，唯一可以与别人比较的东西，实实在在地讲，就是你所拥有的知识和智慧。用充满智慧的眼睛、充满智慧的头脑、充满智慧的能力，来判断所有的事情，来贡献你的价值，这就是年轻人可以做的事情。因此，要养成获得智慧的习惯就必须在年轻阶段完成：要求自己不断地去探索多一点的东西。（本文完）
2024年12月30日，计划出国留学的时候，想的是去艺术气息浓厚的法国学艺术。
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每一次快门的点击都是对世界之美的深情颂歌手机摄影以精妙的模式凝固了时光的诗行细腻地诉说着光影的故事
而哪家车企和4厂店能够为消费者提供更加优惠的分期政策，能够帮助消费者减轻压力，也确实是一种能够缩短顾客犹豫周期的良好方式。没想到的是，毕凌再次露面，她的造型又引起大家的关注。这次她居然刮光了两边的头发，中间的头发梳到后面扎起来，看着就像一个男生。
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软(Ruan)件(Jian)培(Pei)训(Xun)那(Na)些(Xie)事(Shi)2020-05-10 13:04·愚(Yu)猿(Yuan)的(De)呓(Zuo)语(Yu)我(Wo)是(Shi)一(Yi)个(Ge)转(Zhuan)行(Xing)过(Guo)来(Lai)的(De)Java码(Ma)农(Nong)，4年(Nian)码(Ma)龄(Ling)，今(Jin)天(Tian)和(He)大(Da)家(Jia)聊(Liao)一(Yi)聊(Liao)我(Wo)困(Kun)惑(Huo)的(De)关(Guan)于(Yu)软(Ruan)件(Jian)培(Pei)训(Xun)的(De)一(Yi)些(Xie)事(Shi)情(Qing)。由(You)于(Yu)IT行(Xing)业(Ye)技(Ji)术(Shu)日(Ri)新(Xin)月(Yue)异(Yi)，自(Zi)己(Ji)年(Nian)龄(Ling)偏(Pian)大(Da)，又(You)一(Yi)直(Zhi)混(Hun)迹(Ji)于(Yu)WB公(Gong)司(Si)，职(Zhi)业(Ye)上(Shang)升(Sheng)压(Ya)力(Li)大(Da)，最(Zui)近(Jin)这(Zhe)几(Ji)年(Nian)IT在(Zai)线(Xian)培(Pei)训(Xun)也(Ye)很(Hen)方(Fang)便(Bian)，所(Suo)以(Yi)工(Gong)作(Zuo)之(Zhi)余(Yu)除(Chu)了(Liao)看(Kan)书(Shu)，也(Ye)报(Bao)过(Guo)几(Ji)个(Ge)在(Zai)线(Xian)培(Pei)训(Xun)课(Ke)程(Cheng)。比(Bi)较(Jiao)贵(Gui)的(De)有(You)两(Liang)个(Ge)，一(Yi)个(Ge)是(Shi)大(Da)数(Shu)据(Ju)，1万(Wan)，4个(Ge)月(Yue)，周(Zhou)末(Mo)2次(Ci)课(Ke)，每(Mei)次(Ci)2个(Ge)半(Ban)小(Xiao)时(Shi)。当(Dang)时(Shi)报(Bao)这(Zhe)个(Ge)课(Ke)的(De)目(Mu)的(De)，是(Shi)希(Xi)望(Wang)能(Neng)通(Tong)过(Guo)这(Zhe)个(Ge)新(Xin)技(Ji)术(Shu)找(Zhao)个(Ge)初(Chu)级(Ji)岗(Gang)，当(Dang)时(Shi)已(Yi)经(Jing)2年(Nian)码(Ma)龄(Ling)，脱(Tuo)离(Li)WB圈(Quan)。当(Dang)时(Shi)报(Bao)这(Zhe)个(Ge)课(Ke)的(De)最(Zui)大(Da)担(Dan)忧(You)是(Shi)课(Ke)程(Cheng)是(Shi)不(Bu)是(Shi)采(Cai)用(Yong)真(Zhen)实(Shi)项(Xiang)目(Mu)案(An)例(Li)教(Jiao)学(Xue)，当(Dang)时(Shi)对(Dui)于(Yu)编(Bian)程(Cheng)已(Yi)不(Bu)是(Shi)小(Xiao)白(Bai)了(Liao)，面(Mian)向(Xiang)工(Gong)作(Zuo)报(Bao)班(Ban)需(Xu)要(Yao)的(De)是(Shi)真(Zhen)实(Shi)项(Xiang)目(Mu)实(Shi)践(Jian)，即(Ji)使(Shi)项(Xiang)目(Mu)规(Gui)模(Mo)，数(Shu)据(Ju)规(Gui)模(Mo)小(Xiao)一(Yi)些(Xie)也(Ye)可(Ke)以(Yi)，就(Jiu)怕(Pa)又(You)是(Shi)理(Li)论(Lun)+Demo级(Ji)别(Bie)的(De)项(Xiang)目(Mu)…但(Dan)是(Shi)最(Zui)终(Zhong)在(Zai)招(Zhao)生(Sheng)MM微(Wei)信(Xin)圈(Quan)整(Zheng)天(Tian)的(De)广(Guang)告(Gao)“轰(Hong)炸(Zha)”之(Zhi)下(Xia)，最(Zui)后(Hou)沟(Gou)通(Tong)后(Hou)，确(Que)认(Ren)是(Shi)“真(Zhen)实(Shi)“项(Xiang)目(Mu)后(Hou)，自(Zi)己(Ji)还(Huan)是(Shi)“沦(Lun)陷(Xian)”了(Liao)…讲(Jiang)师(Shi)传(Chuan)说(Shuo)是(Shi)一(Yi)线(Xian)大(Da)厂(Chang)的(De)，这(Zhe)个(Ge)根(Gen)据(Ju)后(Hou)来(Lai)的(De)听(Ting)课(Ke)，本(Ben)人(Ren)基(Ji)本(Ben)确(Que)认(Ren)这(Zhe)一(Yi)点(Dian)属(Shu)实(Shi)…可(Ke)是(Shi)随(Sui)着(Zhuo)课(Ke)程(Cheng)的(De)深(Shen)入(Ru)，没(Mei)几(Ji)天(Tian)就(Jiu)发(Fa)现(Xian)，教(Jiao)学(Xue)项(Xiang)目(Mu)是(Shi)Demo级(Ji)别(Bie)的(De)，至(Zhi)少(Shao)以(Yi)我(Wo)当(Dang)时(Shi)的(De)期(Qi)望(Wang)与(Yu)水(Shui)平(Ping)，我(Wo)是(Shi)这(Zhe)么(Me)认(Ren)为(Wei)的(De)，感(Gan)觉(Jue)自(Zi)己(Ji)还(Huan)是(Shi)有(You)些(Xie)被(Bei)“欺(Qi)骗(Pian)”的(De)感(Gan)觉(Jue)。后(Hou)来(Lai)课(Ke)就(Jiu)不(Bu)怎(Zen)么(Me)认(Ren)真(Zhen)听(Ting)了(Liao)，尤(You)其(Qi)是(Shi)理(Li)论(Lun)部(Bu)分(Fen)，还(Huan)不(Bu)如(Ru)自(Zi)己(Ji)看(Kan)书(Shu)来(Lai)的(De)实(Shi)在(Zai)。实(Shi)践(Jian)部(Bu)分(Fen)，有(You)时(Shi)间(Jian)听(Ting)一(Yi)听(Ting)，后(Hou)来(Lai)就(Jiu)完(Wan)全(Quan)自(Zi)己(Ji)学(Xue)了(Liao)，大(Da)数(Shu)据(Ju)技(Ji)术(Shu)栈(Zhan)，级(Ji)别(Bie)靠(Kao)网(Wang)上(Shang)找(Zhao)来(Lai)的(De)其(Qi)他(Ta)视(Shi)频(Pin)与(Yu)看(Kan)书(Shu)，过(Guo)了(Liao)一(Yi)遍(Bian):Hadoop,spark,hive,hbase,flumn,storm,zookeeper,kafka…后(Hou)来(Lai)，给(Gei)推(Tui)荐(Jian)过(Guo)一(Yi)两(Liang)次(Ci)工(Gong)作(Zuo)，不(Bu)是(Shi)主(Zhu)动(Dong)推(Tui)得(De)，是(Shi)我(Wo)主(Zhu)动(Dong)找(Zhao)的(De)，说(Shuo)要(Yao)帮(Bang)我(Wo)“完(Wan)善(Shan)“简(Jian)历(Li)，我(Wo)好(Hao)意(Yi)拒(Ju)绝(Jue)了(Liao)，就(Jiu)要(Yao)了(Liao)一(Yi)下(Xia)招(Zhao)聘(Pin)方(Fang)的(De)联(Lian)系(Xi)方(Fang)式(Shi)，自(Zi)己(Ji)投(Tou)了(Liao)简(Jian)历(Li)，基(Ji)本(Ben)都(Du)石(Shi)沉(Chen)大(Da)海(Hai)，只(Zhi)有(You)一(Yi)个(Ge)还(Huan)打(Da)电(Dian)话(Hua)了(Liao)…经(Jing)过(Guo)这(Zhe)次(Ci)IT在(Zai)线(Xian)培(Pei)训(Xun)，我(Wo)有(You)一(Yi)点(Dian)感(Gan)触(Chu)，如(Ru)果(Guo)你(Ni)是(Shi)一(Yi)个(Ge)有(You)工(Gong)作(Zuo)经(Jing)验(Yan)的(De)码(Ma)农(Nong)，在(Zai)面(Mian)对(Dui)以(Yi)找(Zhao)工(Gong)作(Zuo)为(Wei)目(Mu)的(De)培(Pei)训(Xun)时(Shi)，一(Yi)定(Ding)要(Yao)慎(Shen)重(Zhong)，特(Te)别(Bie)是(Shi)培(Pei)训(Xun)费(Fei)比(Bi)较(Jiao)多(Duo)的(De)时(Shi)候(Hou)，我(Wo)的(De)建(Jian)议(Yi)是(Shi)超(Chao)过(Guo)1000-2000的(De)，基(Ji)本(Ben)不(Bu)要(Yao)去(Qu)，最(Zui)后(Hou)很(Hen)大(Da)可(Ke)能(Neng)是(Shi)后(Hou)悔(Hui)，感(Gan)觉(Jue)自(Zi)己(Ji)“上(Shang)当(Dang)受(Shou)骗(Pian)”，或(Huo)者(Zhe)是(Shi)最(Zui)后(Hou)配(Pei)合(He)人(Ren)家(Jia)一(Yi)起(Qi)“修(Xiu)饰(Shi)”简(Jian)历(Li)，然(Ran)后(Hou)碰(Peng)运(Yun)气(Qi)看(Kan)造(Zao)化(Hua)…如(Ru)果(Guo)培(Pei)训(Xun)只(Zhi)是(Shi)为(Wei)了(Liao)开(Kai)拓(Tuo)技(Ji)术(Shu)视(Shi)野(Ye)，或(Huo)者(Zhe)不(Bu)差(Cha)钱(Qian)，那(Na)就(Jiu)另(Ling)当(Dang)别(Bie)论(Lun)了(Liao)…另(Ling)外(Wai)，IT行(Xing)业(Ye)是(Shi)相(Xiang)对(Dui)薪(Xin)资(Zi)高(Gao)一(Yi)些(Xie)，但(Dan)很(Hen)多(Duo)也(Ye)是(Shi)辛(Xin)苦(Ku)钱(Qian)，甚(Shen)至(Zhi)是(Shi)“青(Qing)春(Chun)钱(Qian)”…就(Jiu)是(Shi)因(Yin)为(Wei)这(Zhe)样(Yang)，现(Xian)在(Zai)随(Sui)便(Bian)一(Yi)个(Ge)像(Xiang)样(Yang)点(Dian)的(De)在(Zai)线(Xian)培(Pei)训(Xun)，少(Shao)则(Ze)几(Ji)千(Qian)，多(Duo)则(Ze)一(Yi)两(Liang)万(Wan)甚(Shen)至(Zhi)更(Geng)贵(Gui)，可(Ke)能(Neng)在(Zai)这(Zhe)些(Xie)技(Ji)术(Shu)大(Da)牛(Niu)的(De)眼(Yan)里(Li)，这(Zhe)点(Dian)钱(Qian)不(Bu)算(Suan)钱(Qian)，但(Dan)毕(Bi)竟(Jing)能(Neng)下(Xia)决(Jue)心(Xin)参(Can)加(Jia)培(Pei)训(Xun)的(De)绝(Jue)大(Da)多(Duo)数(Shu)应(Ying)该(Gai)是(Shi)未(Wei)毕(Bi)业(Ye)，毕(Bi)业(Ye)不(Bu)久(Jiu)的(De)大(Da)学(Xue)生(Sheng)，或(Huo)者(Zhe)混(Hun)得(De)苦(Ku)逼(Bi)的(De)码(Ma)农(Nong)…虽(Sui)说(Shuo)是(Shi)收(Shou)钱(Qian)培(Pei)训(Xun)，但(Dan)毕(Bi)竟(Jing)属(Shu)于(Yu)教(Jiao)育(Yu)的(De)事(Shi)情(Qing)，感(Gan)觉(Jue)还(Huan)是(Shi)因(Yin)为(Wei)“钱(Qian)”，即(Ji)使(Shi)在(Zai)IT技(Ji)术(Shu)培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儿(贰谤)媳(齿颈)妇(贵耻)卢(尝耻)娟(闯耻补苍)是(厂丑颈)一(驰颈)个(骋别)秀(齿颈耻)秀(齿颈耻)气(蚕颈)气(蚕颈)的(顿别)姑(骋耻)娘(狈颈补苍驳)，娘(狈颈补苍驳)家(闯颈补)在(窜补颈)偏(笔颈补苍)远(驰耻补苍)的(顿别)农(狈辞苍驳)村(颁耻苍)，当(顿补苍驳)初(颁丑耻)春(颁丑耻苍)慧(贬耻颈)就(闯颈耻)有(驰辞耻)点(顿颈补苍)嫌(齿颈补苍)弃(蚕颈)儿(贰谤)媳(齿颈)妇(贵耻)的(顿别)，觉(闯耻别)得(顿别)她(罢补)家(闯颈补)穷(蚕颈辞苍驳)，可(碍别)能(狈别苍驳)会(贬耻颈)拖(罢耻辞)累(尝别颈)自(窜颈)己(闯颈)的(顿别)儿(贰谤)子(窜颈)。
老人的行为引发众怒，北京J方非常给力，依法对老人进行了拘留处理。澎湃新闻第一时间公布了处理结果，原来这名老人年仅65岁，在老年人圈里，65岁也不算大，这就开始卖起老了吗？如果贾母还愿意给邢夫人留一点面子，当天的其他活动会取消。可看贾母是怎么做的？小喜通天报 小喜图库 网址是什么?_360问答
6.活动门票售出不可退
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