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徐朵也确实不是两人的亲生女儿，而是两人领养回来的。
2025年01月08日，直接点，大家都省事。?
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黄子韬来真的了被扒与网红张允恩多个同款这是八九不离十了吧原创2021-05-06 18:18·橘子娱乐黄子韬和网红张允恩的恋爱瓜大家应该都吃到了吧三天前有网友在豆瓣放料po出了俩人一系列的恋爱证据首先就是各类同款▼1.同款餐具在张允恩小号（@是个摩羯直女吧）晒出的恋爱动态里出现了黄子韬家的同款印花瓷碗连釉色的深浅、印花的纹路看上去都几乎一模一样（图片cr.@说一不二的瓜姐）4月张允恩晒减肥餐露出的桌面花纹也和黄子韬家的大理石桌面极为相似2.同品牌电脑黄子韬新买了外星人电脑之后就在张允恩的微博小号里发现她用的电脑也正好是相同品牌3.同款口罩女生戴的口罩不仅是黄子韬同款还是黄子韬公司未公开售卖的自制款上线印着专属的桃子、海浪印花（图片cr.豆瓣艾玛花园）4.同款矿泉水黄子韬在直播间喝的家乡牌矿泉水#青岛崂山矿泉水也和张允恩在恋爱日常中晒出的矿泉水是同一品牌（图片cr.豆瓣艾玛花园）其次就是俩人的行程路线3月12号黄子韬在ins上发布了去珠海动态第二天张允恩就发布了去海边的照片在张允恩晒出的恋爱日常中张允恩男友打错字的小毛病也被网友指出韬式风十足老实说虽然巧合确实有些过多但之前毫无联系的两个人就凭这这些捕风捉影的线索锤俩人在一起了也难免有些牵强不过随着事情的发展橘发现这事儿的走向怎么好像越来越真了恋情瓜爆出后有网友发现了黄子韬生日会上粉丝拍到的一位白衣女生（图片cr.水印）于是凭着吃瓜人的本能在网友的合理联想和新一轮细扒之下惊喜来了《看背影扒同款》种种细节又都指向了一个人黄子韬的绯闻女友张允恩▼#张允恩同款包包#同款外套#同款运动鞋（图片cr.水印）#内场拍到女生的发型也和张允恩一模一样（图片cr.水印）之前还觉得空穴来风的恋爱瓜突然就有了点落地感更加微妙的是在小武女朋友的ins里#小武 黄子韬助理还有她和张允恩的合照（图片cr.水印）虽然张允恩和黄子韬一直没被爆出什么亲密合照但这种与对方身边人之间千丝万缕的联系也是很难不让人多想#写稿的时候发现小武女友已经删除了这张合照但依然和张允恩保持着互关#emmm好像更真了是怎么回事其实对于恋爱这件事黄子韬本人没少表现出自己的渴望▼去年就因为太想恋爱上了个热搜平时在微博也没少表明自己的单身狗身份不过看他微博发现2月6号之后就很少有单身发言了#说不定真的脱单了从他追星IU也不难看出他比较喜欢韩系甜美挂的女生而张允恩本人就是十足的韩系长相只看看图片的话估计多半会觉得她是哪个韩国网红完全想不到她其实是个川渝妹子她平时的微博也是比较real的画风#会给粉丝分享自己的植发过程#偶尔也会给粉丝写写周记分享一下自己的生活日常#和很多人一样是个永远走在减肥路上的小女生不过俩人的恋情瓜传了这么久以黄子韬一向直接的性格这次居然一直都没有回应估计俩人的恋情也是八九不离十了吧……最后一句友友们觉得这俩有几分真（版权归橘子娱乐所有未经许可禁止转载侵权必究）
Lisa五官精致，身材高挑，站在吴彦祖身边，他们无疑是引人注目的一对。婚后，吴彦祖对Lisa呵护备至，尊重她的选择，决定不要孩子，直到多年后二人才迎来了女儿的出生。更令人感动的是，在事业达到巅峰时，吴彦祖选择全身心陪伴妻子产下孩子，并承担起了奶爸的责任，喂奶洗尿布全都是他一人亲力亲为。国际与比较教育研究的重要参考2023-12-27 09:00·中国教育新闻网“一带一路”倡议是党中央、国务院主动应对全球形势深刻变化和我国发展面临的新形势、新任务、新要求，统筹国际国内两个大局作出的重大决策。该倡议秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的理念，全方位推进我国与沿线国家务实合作，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，共同“构建人类命运共同体”。“国家发展，教育先行”，教育在“一带一路”建设过程中发挥着基础性、全局性和先导性作用，承担着重要的使命和责任。“一带一路”教育共同体的建设要求加强“一带一路”国家和区域教育体系研究，以实现我国与沿线国家教育发展的战略对接、制度联通和政策沟通。《“一带一路”沿线国家教育研究书系》正是在此背景下创作而成。该书系的主编王英杰教授曾主持并完成教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大学创新力评价研究”、国家哲学社会科学基金重点项目“世界一流大学的形成与发展”等数项国家级和省部级项目；刘宝存教授曾主持并完成国家社科基金（教育学）重大项目“‘一带一路’战略中扩大教育开放研究”、教育部国别和区域研究培育基地研究项目“‘一带一路’沿线主要国家教育对外开放政策研究”等研究课题。两位主编凭借精湛的学术造诣和广阔的国际视野，为该书系的写作提供了有益指导。该书系对印度、巴基斯坦、新加坡、泰国、菲律宾、土耳其、埃及这7个“一带一路”沿线国家进行了全景扫描和深度解读。这套书首先探讨了研究对象国的历史、社会、文化以及宗教等对教育发展具有重要影响的基础要素，并采用历史研究的方法，系统梳理了各国教育发展的基本脉络。该书系还重点探讨了研究对象国的教育制度和教育政策，并依次剖析了各国学前教育、基础教育、高等教育、职业教育等各级各类教育的基本特征，涉及培养目标与实施机构、课程与教学以及保障体系等多个方面。鉴于教师是教育教学活动的实施主体，该书系分别探讨了教师职前培养与职后继续教育以及教师教育的保障体系和教师的地位待遇等问题。基于对研究对象国教育政策和教育实践的系统梳理，本辑书籍进一步总结了各国教育的发展特色和发展经验，分析了其教育发展目前面临的问题与挑战及其未来发展趋势。该书系全面而深入地探讨了“一带一路”沿线国家教育发展的历史和现状与政策和实践，充分展现了各国教育系统的差异性和多样性。书系的面世填补了我国对“一带一路”沿线国家教育系统研究的空白，能够为我国学者开展后续国别与区域教育研究提供重要参考，可以为我国教育部门和教育机构与这些国家开展教育国际交流与合作提供重要支持。简而言之，对于比较教育研究者、国际关系和区域研究专家以及教育政策制定者而言，该书系都是一份不可或缺的参考资料。（作者系北京师范大学国际与比较教育研究院讲师）《中国教育报》2023年12月27日第8版作者：荆晓丽