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失去家中财政大权，就意味着失去了唯我独尊的家庭地位，袁夫人拉着两个儿子去找袁伯爷求情，还披头散发要上吊，振振有词地表示她嫁入袁家没有功劳也有苦劳，袁伯爷大怒，反问她有什么功劳，当初她嫁入袁家的时候，袁家家底都比现在厚，袁夫人才不管不顾，使劲跟袁伯爷闹。
2024年12月28日，11家机构自然拼读PK！VIPKID、兰迪、哒哒到底哪家强？2019-08-05 13:53·鱼sir学习手册最近，一直有家长问起我对于自然拼读课程的问题，比如：自然拼读学的是什么？学了自然拼读有什么好处？到底该怎么学？需不需要单独报班？......等等诸如此类的问题，那么，我们应该怎么理解自然拼读？概念：自然拼读指的是英语中70%-80%的单词所遵循的拼读规律，主要是对各种发音规则的记忆和练习。内容：自然拼读是通过动作、发音和韵律儿歌的结合让孩子熟悉了字母发音，之后再通过绘本练习拼读同一类相同词根的单词，在进行大量练习让孩子掌握自然拼读的规律加上拼写训练，让孩子大多能够见词能读、听音能写。和音标的区别：它和我们所了解的音标是完全不同的。音标是语言学家根据英语不同的音而制定的一群“发音符号”，是一套注音系统；而自然拼读是根据字母本身代表的发音，以及不同字母组合产生的音，是根据语言发音规律形成的一种拼读方法 。通常来说借助音标的学习是这样的，孩子看着一个单词，对照它的音标去尝试发音，是一种学习语言的工具；而自然拼读是让孩子看着单词，就能够发出这个单词的发音，如 ambulance这个词， 在学过自然拼读的孩子眼里， 就是 am bu lance 三个音组合在一起。最佳学习时间：了解了这二者的不同，也就揭开了之前很多家长的一个误区，将自然拼读作为孩子0基础的英语启蒙，这种做法是大错特错的。一般来说，学习自然拼读的时间出现在孩子做了英语启蒙1~2年之后，孩子认识26个字母，具有一定的听力词汇量作为基础。学习意义：学好自然拼读不等于学好英语，但是学好自然拼读在孩子的英语学习中意义可大了去了。很多家长让孩子学习自然拼读，就是为了帮助孩子培养地道的发音、提高单词量和认读能力、提高记忆单词，准确拼写的能力。不仅如此，自然拼读还能提高听说能力，它是听力词汇和阅读词汇中间的桥梁，能“拆分”孩子听到的英文单词，把他的听力词汇变成阅读词汇；自然拼读还可以提高读写能力，帮助孩子快速记单词，拼读法将一个个不规则的单词拆分成数个有规律的词组，直接降低了单词的背诵难度。好的自然拼读具备的特点：自然拼读重要吗？当然是重要的，但在我看来，真正好的自然拼读课，是应该具备这几个特点的：体系完整独立、练习和辅助资源有效、语音输入标准、趣味性强、课堂效果好。四个学习阶段：另外，自然拼读课程的学习分为了4个阶段：第一阶段：字母教学（字母及组合字母的发音）第二阶段：拼读教学（见词能读）第三阶段：拼写教学（听音能写）第四阶段：阅读教学（独立阅读）需要说明一点的是，在四个阶段中，不代表第一个阶段上完才可以上第二个阶段。一个字母的教学，可以在教完第一个阶段的发音后，进入第二个阶段的拼读，第三个阶段的拼写，以及第四个阶段，在阅读文本中学习。当然具体要看这个课程，一节课教的多深。另外第三个阶段拼写教学，目前市面上普遍较少，大部分的课程停留在第一，二个阶段。虽然现在市面上会有一些机构把自然拼读当作亮点来突出，但是含金量到底有多少，是否能够达到如我所说的几个特点，对于不同机构的自然拼读课，家长应该怎么利用好，这段时间我测评了11家机构，列出了它们自然拼读课程设置的特点以及对知识点的覆盖程度。今天的文章拿三家欧美外教主线课程，兰迪、VK、DaDa来对比，家长究竟应该怎么用。1、兰迪兰迪的自然拼读占比很小，仅从单词中有个过渡，因此在自然拼读学习阶段中，它处于最开始的字母教学阶段。从课程体系来说，在兰迪的主课中，它只是从单词的教学里过渡到其中一到两个字母的认读和书写的学习和练习，也就是说在兰迪先学单词引出字母，教授字母的读音、字母操和书写。不过，在兰迪的自然拼读课视频中是有自然拼读课的，共分为了4个级别，体系性比较强，由易到难逐渐过渡，目前只出了第一和第二个级别，且仅仅是单纯的知识展现，不能帮助做拼读练习。这也决定了它的练习资料非常少，就目前来说，无论是主课中的穿插还是它的拼读录播视频，都没有看到额外的练习资料，基本都是以知识的输入为主，不刻意去设置练习。不过，兰迪自然拼读课的趣味性比较好，主课中，老师带动性比较好，如字母操的身体互动；在它的自然拼读课视频中，有音乐律动和动画效果，形式很欢快。兰迪的自然拼读教学目的主要是音素意识的培养，主课中从单词的学习过度到对应字母的读音、认读和书写，有了意识后点到为止；自然拼读课视频也是如此，主要让孩子熟悉26个字母的读音、常规发音，建立元音和辅音的基本概念，形成音素意识。兰迪的自然拼读板块可以说是微乎其微，虽是内容穿插，但是涉及的内容和练习都相当少，因此报了兰迪的家长如果想给孩子学习系统的自然拼读，就需要另外去搭配课程了。2.VIPKIDVK的自然拼读以在主课中穿插内容为主，并没有独立的自然拼读板块，而且它涉及的拼读规律也并不全面。从VK自然拼读板块的课程体系来看，所涉及到的拼读规律不全面，讲解也比较少，一节课中会花1~2页课件进行教学，教学基本一笔带过，如图：对Y和Z的拼读教学和练习，形、音、练习各一张图带过，对拼读知识的篇幅非常少。VK的练习资料分为三部分，一是课前预习练习，二是课堂中的练习环节，三是课后的复习练习，但总体来说练习的量还是比较少的。预习中没有涉及到课件中的拼读内容，拼读部分的习题非常少。课堂中的练习环节比较多，难易度逐级上升，从提高听力的完整单词跟读选择环节到拼读概念更强的组合单词练习，要求孩子通过听单词，选出正确的字母进行组合，还会提供绘本，将拼读单词融入在整句中，难度高效果也比较好。在复习部分有辅助资源—自然拼读故事，一单元一本，画风偏向绘本，制作精美，是很好的复习资源，目前数量较少，需要孩子学完相应的单元后才可解锁下一本，练习量也不太够。VK整体的趣味性不错，从课件到老师表现可以说是很VK风格了。课件中单词和句型涉及到的形象以各种卡通动物为主，画面精美，色彩鲜艳，符合儿童审美。课堂主要以图文练习形式为主，在练习形式上做了大量设计，加入了很多拖拽的动作，将拼读单词设计成拖拽蜜蜂的形式，让孩子更多的参与课堂，提高互动性，也增加了图文形式练习的动态感。大部分老师会额外准备教具提高课堂趣味性，将课件与实物进行联系，上课效果也更好。VK的课程目标是帮助孩子认识26个字母发音及字母在单词中的发音，学习五个元音发音及常见原因组合，学习双辅音组合发音及复杂单词拼读，正式带孩子走入了拼读阶段。但是，它学习的内容比较浅显，学习的拼读知识不系统不全面，能达到的效果偏向于对于拼读意识的培养，涉及到的新单词比较少，练习量也不够充分，所以当堂课出现的单词拼读掌握会很扎实，但是要将拼读规律运用到其他新单词上，还需要更多的其他辅助练习才能达到较好的效果。VK跟兰迪相比起来，对自然拼读课涉及的内容要多一些，涉及到了自然拼读学习的四个学习阶段，也算比较正式地开始让孩子接触自然拼读的内容了。但是家长需要注意的是，它的内容比较散乱，且对拼读内容的学习并不全面。3.DaDaDaDa的教材有很多，不同的教材都有穿插的自然拼读内容，不过除了这些教材上的穿插内容，它还有独立的自然拼读课，且体系较完善，涵盖面较广。DaDa自然拼读课程分为了三个级别（基础班、进阶班和强化班），课程体系相对较为完善。自然拼读内容从简单到复杂，比较符合教学规律。如：自然拼读基础班，以字母A为例，四个单词推出字母A 和字母A 在单词中的发音后，再过渡到字母A 的书写，再用同样的方式引出字母C和字母T，最后过渡到了拼读练习环节。DaDa的练习环节有一个最大的特色，就是重复率高。在基础课程上，教完字母后有设置拼读练习，类似练习形式重复次数比较多；在进阶课程课上，练习量加大，形式更加注重拼读规律练习以及单词识记，重复率也高。另外它的练习题目不局限于当堂课，有一定的拓展内容，课后还有自然拼读的书写练习，是比较少见的。DaDa相对来说，趣味性比较弱。课件主要是图片文字形式，动画或者音乐的插入很少，内容看上去比较丰富，但是形式变化过少，在翻纸牌、连线等游戏中，因为一直重复直接降低了趣味性。老师风格不同，差异比较明显，如果老师会引入卡片等其他教具，表情丰富，语音语调变化快，则能够吸引孩子注意力，增加趣味性，但是如果老师念读课件的话，课堂氛围就会比较枯燥。DaDa的课程目标主要通过，单元音，双元音，辅音连缀来教授自然拼读，帮助孩子掌握拼读规则。DaDa的课边学发音边拼，通过单词呈现提炼共有的首字母，在练习发音，展示3个字母后会将它们用游戏练习形式来拼读成为单词，同时也会结合学过的字母来拼读新单词，不断地拓展词汇量。在拼读环节，会切割单词，将单词按音节划分，让孩子边听边组合音节，通过不断的划分和组合的拼读练习，让孩子的拼的意识更强，也更熟练。5.学习建议如果用一句话总结它们，那就是：兰迪的自然拼读内容属于浸泡型，趣味性较高，难度低，没有体系性教学，课程练习量很小；VK算是让孩子开始正式接触了自然拼读课，趣味性算得上中等，但涉及的拼读内容不全面，练习量也不够大；DaDa在这三家机构中，是有体系性教学自然拼读内容的，趣味性是最低的，练习量的重复率比较高高，难度上也有拓展。正如我所说，自然拼读是孩子听说到读写的桥梁。扎实掌握自然拼读的孩子，就像打通了任督二脉的侠客，日后的英语学习，无论学什么都会快些。这三家机构对于自然拼读的呈现方式虽各不一样，但最重要的还是家长需要知道如何利用它。提几点建议吧！对于兰迪：兰迪的自然拼读课程作用在于最初的浸泡，孩子只需要了解就好。它本身不能满足自然拼读的系统全面的学习，所以如果家长需要给孩子系统学习自然拼读的话，我更建议让它给孩子用来磨自然拼读耳朵，在积累一定基础之后再去系统的学习。对于VK：VK的自然拼读课程比较能满足孩子提升听说读写能力，同时兼顾一部分自然拼读知识。如果说家长仅仅是想给孩子培养拼读意识，那么VK能够满足这种需求；如果家长想要系统学习，在课外学习中要进行提前浸泡自然拼读的内容，则需要搭配一门完整的课程，例如轻课，课后辅助资料可以按照VK原有的形式，去找更多的绘本进行练习。对于哒哒：哒哒的自然拼读课级别跨度大，适合学前和小学阶段的孩子学习，且对孩子的语音基础要求比较高，尤其是进阶班级，需要孩子有一定的听力词汇和书写能力。但是它基本上能学到比较系统的自然拼读课程，另外，家长还可以补充绘本或者分级读物等其他拼读读物，作为额外补充练习。当然，这三家主线课程的自然拼读，只满足了一部分家长从主课学习中穿插带过的学习的想法，下一篇文章，我将测评几家轻课，看看它们的自然拼读课是如何体现的…
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第二天我通过朋友的介绍找到了一位经验丰富的护工阿姨她五十多岁做事细心有多年的护理经验看到她我觉得母亲的康复希望又大了一些
在25岁及以下的事业起步期，技能人才的年平均工资为12.76万元，较上年增加2.26万元，同比增长21.5%。最近鹤岗市政府一直在筹备外地人服务保障中心。这个中心将从各个职能部门抽调人手，解决外来人口来鹤岗安家落户中棘手的问题。