盛夏以来，北方持续晴热少雨，气温偏高，各地出现不同程度的干旱。持续的高温干旱天气将严重影响水果生产，为科学应对，减轻水果生产灾害损失，本期我们编发了一组高温天气，果园管理技术，以飨读者。
2024年12月23日，今年夏天也不知道为什么这么热？热的我没事就跑去商场里乘凉，咱也别光去蹭免费的空调，多少也会买点东西回家。
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“我们相信，每一个物体、每一个系统、每一款游戏中的每一个像素都会在创作时被AI触及，帮助创作者在每一步都提高生产率，最终提高创造力。在运行时，AI将使世界和角色充满活力，带来今天无法实现的体验。”Unity Create部门总裁Marc Whitten说，“Unity的Sentis和Muse将自动化完成重复性任务、简化工作流程，并以惊人的速度和准确性生成高质量的输出，而无需取代人类的创造力和专业知识。我们的关注点是让这些功能在创作者想要瞄准的每台设备上可用、简单且强大。”更不要提，在技术标准上，奥乐齐9.9元白酒与市场上的知名白酒保持一致，符合GB/T10781.1（一级）的产物标准，被称为“五粮液平替”。尝鲜过后的消费者反馈也以正面居多“口感一般，不够醇厚，但是不难下咽”“作为口粮酒是差了点，但是酒本身没啥大毛病，9.9元还要啥自行车。”
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气(蚕颈)象(齿颈补苍驳)部(叠耻)门(惭别苍)提(罢颈)醒(齿颈苍驳)，周(窜丑辞耻)末(惭辞)两(尝颈补苍驳)天(罢颈补苍)，北(叠别颈)京(闯颈苍驳)多(顿耻辞)分(贵别苍)散(厂补苍)性(齿颈苍驳)雷(尝别颈)阵(窜丑别苍)雨(驰耻)，局(闯耻)地(顿颈)对(顿耻颈)流(尝颈耻)较(闯颈补辞)强(蚕颈补苍驳)，注(窜丑耻)意(驰颈)防(贵补苍驳)雷(尝别颈)避(叠颈)雨(驰耻)和(贬别)交(闯颈补辞)通(罢辞苍驳)安(础苍)全(蚕耻补苍)；气(蚕颈)温(奥别苍)较(闯颈补辞)高(骋补辞)，湿(厂丑颈)度(顿耻)大(顿补)，天(罢颈补苍)气(蚕颈)闷(惭别苍)热(搁别)，注(窜丑耻)意(驰颈)防(贵补苍驳)暑(厂丑耻)降(闯颈补苍驳)温(奥别苍)。
zaipiaoliangyeshibierendelaogong！gongyouwangqiangbaxiaoshao“dang”dizhuaizailiaozhuozishang。yuanchuang2024-07-10 09:41·xinjingbao
你(狈颈)们(惭别苍)知(窜丑颈)道(顿补辞)的(顿别)都(顿耻)有(驰辞耻)谁(厂丑耻颈)呢(狈别)？
但“老婆永远是对的”，这句话一点都没错。在换成她闺蜜家同款的TCL Q10K电视后，就连我都忍不住和老婆抢电视看，我也是第一次感受到了国产电视的魅力。“六月立秋，遍地新坟；七月立秋，秋谷成堆”2008台湾偶像剧《18禁不禁》全20集摆顿痴顿高清...冲电影天堂
全脑思维高效学习绘本：《安的种子》让孩子主动思考和享受等待原创2019-12-15 21:56·丹娜妈育儿宝箱导语丹娜妈之前给大家分享过孩子阅读能力有层级之分而分级的关键不在于年龄而是根据文字和图片比例来定义恰逢严寒的冬季今天为大家分享一本非常具有教育意义且获得丰子恺优秀儿童图画书奖的绘本《安的种子》除了亲子之间的互相讲读故事外我们如何让孩子全面理解故事背后的教育意义丹娜妈还会给大家分享我创作的趣味绘本延展教学小活动家长们都可以根据自己孩子的阅读层次来设计和创作延展活动把孩子的学习变得有趣学以致用1、 绘本阅读的关键图文关系：根据孩子的阅读层次家长需要有不同的侧重教学重点a) 翻书期： 孩子阅读的第1个层级这个阶段的孩子处于培养阅读兴趣和认知学习外界事物的阶段让孩子根据自己喜欢的阅读速度任意翻看即可b) 图片期：当孩子升级到第2个阅读层级家长可以有意识地指导孩子在关键的图片中增加阅读的时间告诉孩子图文与我们讲解的文字与图片的关联和重要性在图片期孩子会在喜欢的画面中不断地翻看家长不要急着催促孩子蒙特梭利教育理论中提及到0-6岁的孩子有各种敏感期而观察图片中小细节正是孩子认知学习的关键时刻孩子这么喜欢观察细节是因为这个年龄段的孩子有着蒙特梭利女士提到的细小事物敏感期除了家长已知的故事关键图片对应故事的中心主题外腾出一点时间给孩子看看不重要的图片也是孩子成长中需要的私人学习空间你会惊讶地发现孩子能够发现很多我们成人很难观察到的细微细节例如绘本里面的角落里的小昆虫、小饭粒、小石头等这是孩子自主探索的能力培养我们作为家长不要打扰孩子当孩子向我们提问的时候耐心的解答或者陪伴就是很好的大脑营养补给能量c) 故事期：当孩子升级到第3个层级这时候孩子会对故事的情节有自己的想法能逐步理解故事背后的教育意义孩子也能停下来听家长逐页讲读绘本处于这个阅读层次的孩子家长就可以使用丹娜妈的全脑思维教学方式通过思维导图归纳总结绘本故事的主题关键让孩子从图文并茂的关键点快速理解和记忆整个故事情节、故事人物和背后的教育意义语言表达艺术：作者的语言生动有趣3个小和尚都代表着不同人的思考方式和行动方式整个故事的语言简洁对应的绘图也给予我们更多的想象空间开始阅读的第一次、第二次应该多留时间给孩子观察图片让孩子从视觉图画中进入故事的世界中慢慢理解文字需要表达的意思隐喻故事背后的教育意义：故事主角安不一定有这么高崇的智慧这是一个寓言故事作者构思故事的一个比喻让我们身处节奏快的社会中家长和孩子都学习顺其自然学会享受等待的智慧和美好第一次、第二次阅读孩子们不一定能体会隐喻的生活态度智慧家长可以尝试举例自己家庭的真实例子和孩子交流让孩子代入故事人物的角色理解3个小和尚种千年莲花种子的想法讲读的方式：图文、纯文字、配乐音频等家长与孩子坐在一起面对面讲读图文是丹娜妈最推荐的讲读方式双向的沟通加强亲子关系孩子阅读理解和记忆更深孩子有不懂的地方可以立刻向父母提问家长也可以一边讲读一边观察孩子阅读和思考的方式和理解程度孩子个人思考：无论成人还是孩子我们阅读是为了积累自己的知识库让自己不断成长而亲子绘本阅读也不只是家长为孩子讲读更重要的是让孩子学习到故事背后的教育意义同时让孩子吸收绘本中的故事精华后最后用自己的语言复述故事以及讲解出故事背后的教育意义孩子未来应该如何提升、改善自己的生活、学习态度或习惯2、绘本阅读的目标：有了给孩子讲读的目标或主题家长讲读的时候思路会更清晰；孩子听完家长的讲解后也能有收获吸收理解的时候也能学习有逻辑地归纳阅读的内容以下是丹娜妈归纳的3个《安的种子》学习的目标供家长们参考a) 学会享受等待、顺气自然b) 体验生命的美好、成长的快乐c) 大自然季节的变化3、全脑思维学习绘本的优势：1页A4纸就能快速梳理绘本故事的中心主题和各个层级关键点图文并重发散机构的脑图让孩子把各个层级故事情节、故事人物高效连接起来让孩子学会主动思考和高效记忆丹娜妈手绘《安的种子》故事情节思维导图a) 5W1H故事思维导图快速梳理故事情节：丹娜妈利用英文的方式来给孩子总结归纳家长也可以利用我们记叙文写作的方式来归纳总结起因、经过、结果、时间、地点和人物Why原因/为什么：老师父给了3个小和尚每人一粒莲花种子让他们想办法栽种千年莲花丹娜妈绘制了老师父的形象和千年莲花盛开的图标让我们家大宝记住这2个关键信息What什么种植千年莲花种子How怎么种本用锄头在地上种千年莲花静用药水和花土种植而故事主角安则放在袋子中等待春天的到来才种植平时则继续干活Who谁本、静、安3个小和尚When时间整个故事经历了3个季节分别是秋末、冬季、春天、盛夏Where地点本在地上种植静在花盆中养殖安在池塘中种植让种子自由发展最终只有安的种子在盛夏开出了千年莲花丹娜妈《安的种子》故事人物思维导图b) 故事人物角色思维导图加深中心主题的理解：本： 一位急躁且焦虑的小和尚他一拿到种子就着急想当第一一位行动派可是因为太着急最终还是种植失败静：他是一位很努力的小和尚想尽一切方法呵护千年莲花的种子把种子种植在花盆中但就是因为这样无微不至的何苦种子晒不到太阳有药水的加强也是种植失败这位小和尚也是没有认真思考忽略了关键要素失败告终这让丹娜妈想到有时候我们成人把孩子呵护得太细致方方面面都考虑周到孩子就像温室的花朵遇到困难和挫折的时候可能更容易找不到解决的方法而产生消极的想法安：淡定和聪明的小和尚他把千年莲花种子放在自己的口袋中继续做日常平凡而琐碎的事情享受等待的美好他聪明之处在于懂得去集市询问卖莲藕的人如何才是有效成功的方法种植千年莲花故事的文字中并无提及这一个细节但只要家长和孩子仔细观察就能发现这个秘密安同时也是一个善良的小和尚他非常敬业地把寺庙前和上山必经之路的雪扫干净方便上香客行走到寺庙春天的时候安在池塘中种下千年莲花种子盛夏的时候莲花盛开得非常美丽老师父：对于老师父的描绘只有前后部分但是家长可以侧面了解老师父就像我们的家长一样给孩子考验因为他的年龄跟孩子讲读绘本的时候要注意模仿老师父的语气和语速讲读孩子听着也会感到特别生动因此3个小和尚的性格特点家长和孩子也可以一起模仿朗读丹娜妈的大宝和二宝阅读完2次后就开始积极地参与角色扮演了这也是调动孩子学习积极性的方法之一小狗：这是一位容易被大家忽略的角色其实小狗是一位快乐的旁观者它一直跟随在故事主角安的身后见证安的思考和成长以及千年莲花从种植到盛开的变化同时家长可以引导孩子仔细观察小狗的脚印变化通过这些脚印深浅变化可以间接体会季节的变化4、趣味绘本延展活动：丹娜妈种子思维导图丹娜妈手绘莲花a) 认识种子：学习种子变成果实是体验自然生命美好最简单且有趣的学习方式蔬菜水果是孩子日常接触很多或吃过的食物丹娜妈就挑选了4种我们家孩子最常接触和熟悉的西瓜籽、南瓜籽、莲子和黄豆让孩子先看种子思维导图再看网络的图片和视频丹娜妈的孩子都是学龄前的宝贝所以种子思维导图的分支主题比较简单颜色和果实如果是小学的孩子家长可以增加其他主题例如种植方式、生长时长、气温等要素丰富孩子的自然学科知识孩子对种子有了大概的了解后丹娜妈更建议孩子看完种子发芽变成果实的视频后立刻复述学到的知识或者画出对应的图标加强记忆整个莲花从根茎、叶子、花和花芯都各有用处丹娜妈为了让大宝学习跟多自然学科的知识特别手绘千年莲花以及每个部位能做成的菜式或辅料等丹娜妈动物脚印b) 认识动物的脚印：旁观者小狗的脚印特别吸引孩子的注意家长可以在网络中找孩子喜欢的动物脚印一起跟孩子绘制以下脚印思维导图是丹娜妈大宝喜欢的动物的脚印c) 绘画：《安的种子》中很多画面和故事角色都值得孩子去绘制涂鸦d) 改编故事：家长可以让孩子发挥自己的想象力改变故事的结局锻炼孩子的语言表达能力和写作能力e) 角色扮演：这是一个非常有趣的游戏0-6岁的孩子处于大脑发育的高峰期特别喜欢探索且拥有丰富的想象力角色扮演更能让孩子体会故事角色人物的性格特点和行为方式让孩子真正领会《安的种子》背后学会等待的大智慧结语在这节奏快的社会中我们不如像小和尚安一样顺气自然享受等待的快乐和美好或许更能发掘孩子与生俱来的生命潜能丹娜妈一直认为孩子不需要拔苗助长家长是1位协助者在身后支持孩子让孩子在规则中自由探索学会主动思考不急不躁专注当下孩子必能快乐成长炒藕片和藕酿肉饼是我们家乡的菜式欢迎大家与丹娜妈分享你们当地烹饪莲藕和莲子的好菜式以及对于《安的种子》的解读丹娜妈非常用心撰写每一篇原创图文请大家关注我、收藏、点赞、转发和留言您的支持是我持续原创的动力再次感谢您的耐心阅读
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