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“精讲，多读，居然就成了” ——范县第三小学高年级语文线下教研活动纪实2020-04-04 21:17·发展新河南人间四月，花开正好。2020年4月3日上午9时许范县第三小学高年级语文线下教研活动在六年级三班教室如期举行。县教研室语文权威韩智凤老师应邀参加会议，教师发展中心副校长段延英，主任王兴民也出席本次教研活动。活动在白旭文老师的主持下，就“空中课堂”和“地上教学”如何衔接的问题展开讨论。活动中，老师们畅所欲言、献计献策、各抒已见。白旭文老师:针对网络直播里，作业批改中，家庭走访时，暴露的问题，发现的问题，谈了几点自已的认识，指出了为什么要进行“空中”“地下”衔接的问题。张伟芳老师:就知识体系的衔接，教学方式的衔接，家校配合的衔接，谈了自已独到的见解，解决了衔接什么的问题。侯喜玲老师:指出线上教学转入线下模式，应先以本为本，再拓展延伸，然后进行模块复习，组织教学，抓好管理，现身说法，明确了怎样做好衔接的问题。李政老师:抓实读写背默，“线上”“线下”互融共进，督促提升。钱红利老师:分层教学，结对帮扶，培优补差，抓好典型，鼓励带动。韩智凤老师一语中的，指出做好衔接必须过三关:1.字词关。夯实基础，书写美观。2.朗读关。以读代讲，多读成诵。3.习作关。写法指导，学以致用。语文教学，人文教育要有，写法、用法指导更要有。对于备课韩老师侃侃而谈，娓娓道来:1.备课标。课标是方向，是路标，备课必须过备课关。2.册备。统领教材，抓大局，实现写字识字，阅读，口语交际，习作有效衔接。3.单元导语。训练什么，怎样训练，单元导语已经界定。4.备课四方面:(1)备教材。（2）备学法。(3)备作者写作意图。（4)备编者编排意图。针对精读课文和略读课文，韩老师更是一针见血指出:精读课文是基础，好比数学中的例题，要在读中学方法；略读课文是运用，犹如数学中的习题，通过基础，运用方法，达到教为了不教初衷。精讲，多读，居然就成了。韩老师的大家风范，博得老师们阵阵掌声，更让我们醍醐灌顶，受益匪浅。会上副校长段延英也做了补充发言，段校长说:语文教学要抓住读和写，字词在读中完成，理解在读中生成，习作在读中领悟。写，不光会写字词，更要是会写文。阅读很重要，保住课内，再保课外，见的多了，听的多了，想的多了，也许语文真的就成了。语文需要精讲，多读，讲出语文味，读出语文味，抓好读和写，美读美书，美思美写，以读为基，写意唯美，简单学语文，成就真语文。让我们一起加油来源：范县第三小学
2024年12月23日，出道多年，一直在突破自己。
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原创2024-07-12 07:15·澎湃新闻
7月6日15点10分，华容县团洲垸洞庭湖一线堤防溃口处正式开始合龙作业。国家发展改革委：正研究合理缩减外资准入负面清单