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1.车辆状态确认好
2024年12月07日，“现在这桶站干净又卫生，道儿也显得敞亮了，社区真是办了件大好事儿，给他们点赞！”居住在房山区拱辰街道北关东路社区文化路北口附近的居民开心地说。
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五、没有写明违约责任不签字
观看<魏书生讲座有感>2022-03-09 10:30·王老师的物理分享《学习篇》复习到一定程度需要给孩子不断找奋斗的理由，不断增加新鲜感和刺激感，才能化解疲惫感，增强学生学习兴趣。给班级设置合理的“挑战”。一、挑起“烽火”，渲染气氛利用孩子们愿意玩网游的心里，激发学生们比拼的热情。组成合适的两个队伍，来比拼学习。例如“男女挑战”。提议同学们各自起个响亮的名字，例如“巾帼英雄”、“斯巴达勇士”，接着让大家商量比赛的具体形式。把下次考试成绩拿出来，进步退步核算分数，算组内正负值。二、立英雄状大家各自选出比赛的带头人，并确立各自队伍的口号，挑战书声附上组员签名，让学生们自己设置挑战书图案，可以配上本校动漫风格的图案等。设置正式的挑战文书，增加比赛的仪式感，培养孩子们的契约精神。三、挑战承诺紧接着在黑板上写上两个队名，让学生们互相讨论输者惩罚措施。注意惩罚措施合理。这里要点是，让学门们完全自己讨论出，教师不干预。教师也可给惩罚“加磅”，再次点燃学生激情。四、上措施，行动保障接下来各组找到各自的学习方法等，教师须参与给出合适的建议。意义：让学生有学习的内觉力，无需他人干预，只为自己拼搏。提升的办法；（1）组内互相帮助，讲解习题（2）组内互相督促，设置带头人。（3）利用科任老师。（4）学习习惯养成，改善学生学习方法。（5）提高作业质量，作业互相监督。注重合作力量，也可建议组内设置“监督小组”“互助小组等”五、兑现承诺挑战结束，一定要兑现承诺，可以把挑战赛做成长期的活动，“三打两胜”等，逐步运用到各项班级挑战中。结尾。“是啊，他是挺有出息的，就是我这做老子的，没办法和他们融到一块。”我端起酒杯，心情复杂。