叁是发挥信任在“五育”中的黏合作用，形成风险防范机制。“五育”融合的过程是师生交往、家校沟通、校社合作的互动过程。契机往往与风险相伴相生，健全协同机制也需要各方加强风险防范意识。在外部环境上，教育信息的不对称、家长监管的缺位及社会大环境变动的风险等，可能给家校社协同带来困境和挑战，需要协同主体充分考虑互动的时间、空间等因素，并提高互动频率和强度以增强信任。在内部情感上，舆论媒介需发挥其在群体价值观塑造、社会期望引领、育人理念科普上的作用，强化协同主体之间彼此信任、互惠的情感体验，从而建立稳定、和谐的互动机制，及时地消解教育场域的信任危机和风险。
2024年12月13日，为什么会有高原反应？
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