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引导孩子树立积极正向的偶像观2023-02-26 21:18·全国党媒信息公共平台来源：【中国教育新闻网】夏山 绘编者按不少青少年都会在成长过程中有自己崇拜的偶像被视之为偶像的人物身上的积极因素对孩子的成长会产生正向激励作用而一些有争议甚至充满负能量的人物必然对孩子的成长产生不良影响家长和教师经常要面对这个问题：既不能粗暴干预又要合理引导让偶像崇拜成为孩子健康成长的助力而不是阻力本期专刊聚焦青少年的追星问题希望帮助家庭和学校共同做好孩子的引导和教育偶像崇拜是青少年社会化过程中的一个重要现象偶像作为青少年理想自我的投射其行为及人格特征必然对青少年的自我认知和建构产生影响每个时代的青少年都有自己崇拜的偶像许多家长在成长过程中也有过追星经历但在当今这个人人都可成为偶像的泛偶像化时代面对孩子的追星问题教师和家长们仍然会有困惑：孩子们都在崇拜什么人这些偶像对孩子的成长会有哪些影响应该如何引导孩子树立正确的偶像观只有结合时代背景来思考和对待这些问题才能帮助和引导青少年在追星过程中实现自我成长应崇拜什么样的人引导孩子选择积极正向的偶像泛偶像化时代带来选错偶像的风险偶像一般是青少年理想自我的投射青少年钦佩什么样的偶像就意味着在他心中什么样的人是最棒的偶像的样子其实就是他希望自己未来能够成为的样子过去偶像的传播是中心化的主要通过电视、报纸、广播、电影等主流媒体和相关途径进行传播因此青少年崇拜的偶像通常是在某个领域表现卓越的人物或者是英雄前辈、道德模范或者是行业先锋、文体明星这种情况下青少年往往不易选错偶像这些能成为偶像的人物大都是值得青少年崇拜的杰出人物但近年来随着微博、短视频、直播等新兴媒体形式的出现偶像的传播出现了去中心化的特征人人都可以在自媒体上进行自我推广都可能成为网红或成为偶像出现了泛偶像化现象这大大增加了青少年选错偶像的风险比如一些低俗、拜金、肤浅的人经过包装也可能成为缺乏辨识力的孩子的崇拜对象青少年如效仿这样的偶像会使得他们的价值观和自我认知出现问题当一些他们心中的偶像出现失德问题或翻车时青少年会产生自我质疑或出现自我认同危机关注青少年偶像选择背后的心理需求面对青少年选择不当偶像的问题教师和家长不要急于质疑和干涉因为选错偶像只是表面问题需要了解孩子背后的心理需求找到根源才能真正解决问题偶像一般是青少年理想自我的投射表面上看起来是选错了偶像实际上可能是青少年的理想自我定位和心理需求的满足路径出现了错位当教师和家长觉得青少年选错偶像时首先要观察和倾听孩子到底喜欢偶像的什么行为、什么特点再去理解他们背后真实的心理需求比如有些青少年盲目崇拜那些喜欢在网络上炫富的人那就可以和他聊一聊为什么那样的行为会吸引他或许他认为这样的行为能够让自己显得有个性和有魅力他也希望自己成为这样的人针对这样的心理需求和自我目标教师和家长一方面需要帮助孩子及时纠正不正确的观念另一方面可以引导他找到其他积极健康的途径来突显自己的个性、增加自己的魅力当孩子掌握了多元化的途径来满足自己的心理需求和靠近自我目标时他的视野就会逐渐拓展将目光从那些错误偶像的身上转移到积极正向的理想追求上来应崇拜哪些行为引导孩子效仿偶像的内在品质表层化崇拜使得青少年难以效仿偶像的内在品质现代青少年的偶像崇拜容易存在表层化问题即只看到和崇拜偶像的表层特征尤其是娱乐明星比如颜值高、衣品好、舞台表现力强等随着短视频及直播媒介的发展颜值崇拜的特征在青少年群体中更加明显这使得青少年对偶像的关注和效仿更多体现在表层上难以发现或效仿偶像的卓越内在品质比如青少年容易看到偶像在舞台上好美好帅而没有看到他们练就这样的表现力背后的努力与付出如果青少年只看到表层特征那他们对偶像的崇拜行为不但无法促进自身的成长还会让他们变得肤浅和虚荣形成不正确的价值观引导孩子多关注偶像的成长历程和优秀品格如果孩子喜欢的偶像的确具有优秀的人格特质教师和家长不妨引导孩子将对偶像的关注点放在他的成长历程上不妨鼓励孩子去了解偶像的成长故事去了解偶像在成长过程中经历了哪些历练、如何突破困境获得成长、如何形成自身的能力与品质、如何通过自身的影响力为世界作出贡献等比如足球巨星梅西就是很多人的偶像他小时候曾经患过生长激素缺乏症后来克服了重重困难始终不放弃自己热爱的足球事业最后取得辉煌成就对于孩子追星教师和家长也不用过于紧张只要引导得当优质偶像只会对青少年的成长产生积极正面的激励作用和谁一起崇拜偶像引导孩子建立健康的人际关系一起追星的伙伴能为青少年提供情感支持但也会带来价值观及行为的裹挟喜爱同一个偶像容易使青少年群体形成具有彼此认同感和归属感的共同体网络用语中对这种娱乐圈的追星共同体又称饭圈尤其是青春期的孩子往往特别重视同龄伙伴关系追星共同体一方面能让青少年建立近距离的伙伴关系为他们提供观点和情感上的支持另一方面也容易对青少年的价值观和行为造成裹挟他们很可能为了保持关系、获得认同而硬着头皮去追随其他人的不正确行为比如花费大量时间、金钱去应援明星等另外这样的共同体也给青少年人格发展带来单一化和刻板化的风险有些青少年在追星过程中可能会不由自主地追求和形成与共同体中其他人相同的人格特质使得他们难以发展出多元、丰富且完整的人格帮助孩子培养独立的思考和判断能力形成相互支持又彼此独立的人际关系追星共同体对身处其中的青少年而言是重要的人际关系圈对孩子的价值观建立和人格发展容易产生重要影响家长和教师平时要加强沟通多交流孩子在家中和学校的表现及时发现问题共同做好引导一方面要理解青少年追求归属感和价值感的心理需求家长除了可以去了解孩子的偶像也可以关注和了解与孩子一起追星的伙伴而不要一味否定和责备另一方面在平时的生活和学习中要有意识地培养孩子的独立思考能力引导青少年在追星共同体中保持一定的独立性提高他们认知的理性和多元性帮助他们用辩证思维处理自己与偶像及追星共同体的关系在这个过程中形成积极正确的价值观和健康完整的人格（作者系中国青少年研究中心少年儿童研究所副教授）作者：田宏杰《中国教育报》2023年02月26日第4版 版名：家教周刊本文来自【中国教育新闻网】仅代表作者观点全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务ID：jrtt
我十分感谢一直支持鼓励我的老公，他的陪伴让我有了很大的勇气，我期待我们一起面对新的未来。只可惜，电影的视角和立意太小。
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2011年(狈颈补苍)8月(驰耻别)1日(搁颈)，浙(窜丑别)江(闯颈补苍驳)丽(尝颈)水(厂丑耻颈)缙(窜耻辞)云(驰耻苍)县(齿颈补苍)五(奥耻)云(驰耻苍)镇(窜丑别苍)周(窜丑辞耻)村(颁耻苍)。
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还(贬耻补苍)有(驰辞耻)经(闯颈苍驳)常(颁丑补苍驳)屠(罢耻)宰(窜补颈)牲(厂丑别苍驳)畜(齿耻)可(碍别)能(狈别苍驳)感(骋补苍)染(搁补苍)的(顿别)寄(闯颈)生(厂丑别苍驳)虫(颁丑辞苍驳)。
近期，债券基金更是频繁分红。以权益登记日统计，6月以来，共461只基金分红，仅6月19日一天，就有116只(础、颁份额分开计算)基金分红，分红规模达46.06亿元。其中，仅有两只为权益基金，其余114只均是债券基金。人这一生，都是过客而已，藏在人间，无痕就是福气。《漂亮的保姆中文版完整版免费百度》脑洞悬疑,动作...漂亮的保姆韩国中文电视剧在线观看国产剧-免费高清...
2024-07-09 19:10·界面快讯
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