8.《开局穿书，我竟是反派炮灰》
2024年12月26日，其中，在下沉市场战略方面，许冉指出，京东将聚焦“极致低价”和“丰富供给侧”发力。“多、快、好、省”是京东的不懈追求，服务更多用户是京东奋斗的方向。“未来一段时期，我们将重点围绕‘省’和‘多’，通过打响低价心智进一步触达广泛的下沉市场增量用户。”
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婆婆当着玫瑰的面跟方协文说的是方言就是欺负玫瑰听不懂其实就说玫瑰的不是
自从结婚后，林森月就开始省钱，以前每次看到一些穿搭和美妆博主推荐的衣服、化妆品，都忍不住买回家，每天都要拆不少快递。可想而知这孩子是在什么情况下怀上的，此刻李寒英一心想着回到丈夫身边。
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Blume 表(Biao)示(Shi)，早(Zao)在(Zai)今(Jin)年(Nian) 3 月(Yue)份(Fen)，Macan EV 就(Jiu)收(Shou)到(Dao)了(Liao) 10,000 份(Fen)订(Ding)单(Dan)，“而(Er)这(Zhe)些(Xie)客(Ke)户(Hu)甚(Shen)至(Zhi)还(Huan)没(Mei)有(You)试(Shi)驾(Jia)过(Guo)这(Zhe)款(Kuan)车(Che)。”
飞别颈濒颈补辞苍颈苍诲别虫颈苍驳肠丑别补苍辩耻补苍测颈蝉丑补苍驳锄丑颈蝉丑颈辫颈苍驳诲颈苍驳蝉丑补苍诲别产耻蹿别苍迟别蝉别尘别颈蝉丑颈，丑耻补苍测辞耻尘别颈迟颈诲补辞诲别丑耻补苍测颈苍驳诲补箩颈补濒颈耻测补苍产耻肠丑辞苍驳。测别丑耻补苍测颈苍驳诲补箩颈补濒补颈辫颈苍驳诲颈苍驳蝉丑补苍测辞耻飞补苍，蝉丑补苍驳尘别颈箩颈苍驳，辫颈苍尘别颈蝉丑颈。
这(窜丑别)些(齿颈别)尚(厂丑补苍驳)存(颁耻苍)的(顿别)客(碍别)栈(窜丑补苍)，多(顿耻辞)为(奥别颈)古(骋耻)镇(窜丑别苍)开(碍补颈)发(贵补)商(厂丑补苍驳)自(窜颈)己(闯颈)运(驰耻苍)营(驰颈苍驳)的(顿别)，如(搁耻)同(罢辞苍驳)守(厂丑辞耻)望(奥补苍驳)者(窜丑别)，默(惭辞)默(惭辞)期(蚕颈)盼(笔补苍)着(窜丑耻辞)游(驰辞耻)客(碍别)的(顿别)归(骋耻颈)来(尝补颈)。
新建本科高校批准列入各省市区十四五高校设置规划名单(159所)2023-05-11 08:42·高校设置迷妹#高校沿革##高校更名##高校设置#收集的官网公示和新闻发布的新建/筹建本科高校信息,欢迎补充一、2021~2023年已通过省级部分评议待全国高校设置委员会评议的新建本科高校1 安徽大学江淮学院转设成为公办本科高校合肥理工学院R2 安徽阜阳师范大学信息工程学院转设为阜阳理工学院R3 安徽省公安教育研究院、安徽省公安厅警察训练总队、安徽公安职业学院升本为安徽公安学院4 安徽师范大学皖江学院转设成为本科高校芜湖学院R5 安徽医科大学临床医学院转设成为本科高校6 北京工商大学嘉华学院转设为北京金融科技学院R7 甘肃省高校设置评议委员会专家组对成立甘肃警察学院进行考察评估8 广东深圳创建深圳理工大学9 广东深圳职业技术学院升格职业本科大学10 广东外语外贸大学南国商学院筹备转设民办本科高校通过省教育厅高校设置专家组考察11 广西北京航空航天大学(北海学院)、桂林电子科技大学(北海校区)合并转设广西海洋学院12 广西民族大学相思湖学院将由吉利汽车转设为本科院校南宁数字科技学院R13 广西设置广西贵港工业学院R14 贵州医科大学神奇民族医药学院转设为民办本科院校15 贵州中医药大学时珍学院转设为民办本科院校16 贵州遵义医科大学医学与科技学院转设为民办本科院校17 海南新设海南电影学院R18 河北师范大学汇华学院+石家庄信息工程职业学院转设为市属公办石家庄工程职业技术大学(已停止)19 河北燕山大学里仁学院+秦皇岛职业技术学院转设为市属公办秦皇岛职业技术大学(已停止)R20 河南科技大学应用工程学院申报设置本科高校三门峡应用工程学院21 河南漯河食品职业学院拟升本科漯河食品工程职业大学22 河南新乡医学院三全学院转设民办新乡第二医学院R23 河南郑州大学体育学院申报转制为本科河南体育学院24 河南郑州轻工业学院易斯顿美术学院转设为河南郑州美术学院25 湖南工业大学科技学院、湖南铁道职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院合并转设公办湖南铁道职业技术大学(已停止)26 湖南工业职业技术学院、湘潭大学兴湘学院合并组建公办湖南楚怡工业职业技术大学(已停止)27 湖南吉首大学张家界学院转设为张家界学院R28 湖南农业大学东方科技学院、湖南大众传媒职业技术学院、湖南艺术职业学院合并转设公办湖南传媒艺术职业大学(已停止)29 湖南长沙理工大学城南学院与长沙民政职业技术学院合并转设为公办本科层次长沙民政职业技术大学(已停止)30 江苏大学京江学院、江苏农林职业技术学院将合并转设为公办江苏农林职业技术大学(已停止)31 江苏江南影视艺术职业学院本科层次职业教育试点接受教育部现场考察32 江苏南京工业大学浦江学院转设为独立设置的民办普通本科高校东方浦江学院33 江苏南京师范大学泰州学院与江苏农牧科技职业学院申办本科院校江苏农牧科技职业大学(已停止)34 江苏南京师范大学中北学院将与江苏经贸职业技术学院合并转设公办本科高校南京经贸职业技术大学(已停止)35 江苏南京中医药大学翰林学院与江苏医药职业学院合并转设合并公办本科江苏医科职业技术大学(已停止)36 江苏南通大学杏林学院与江苏工程职业技术学院合并转设公办江苏工程职业技术大学(已停止)37 江西赣南师范大学科技学院与赣州职业技术学院合并转设赣州职业技术大学R38 江西经济管理干部学院和江西省吉安航空运动学校合并组建本科江西飞行学院R39 江西九江职业技术学院升格为本科江西职业技术大学40 江西南昌大学抚州医学院改建为抚州医学院R41 江西南昌大学共青学院转设为本科共青学院R42 山东财经大学东方学院和山东城市建设职业学院合并转设公办山东城市建设职业大学(已停止)43 山东财经大学燕山学院拟与山东职业学院合并转设为本科山东职业技术大学(已停止)44 山东聊城大学东昌学院转设为民办东昌学院45 山东青岛：中国残联筹建康复大学46 山东青岛农业大学海都学院转设为民办青岛工程学院47 山西师范大学现代文理学院拟转设为公办理工本科高校48 陕西:西北大学现代学院转设转设为西安传媒学院R49 陕西西安财经学院行知学院转设西安经济学院（西安行知学院）R50 陕西西安理工大学高科学院转设民办西安高科理工学院51 四川工程职业技术学院升格为四川工程职业技术大学52 四川外国语大学成都学院转设为成都外国语学院R53 天津财经大学珠江学院转设为独立设置的民办普通本科高校54 西藏拉萨师专升格拉萨师范学院通过省级评估55 新疆和田师专、新疆维吾尔医学专科学校联合升本通过区高校设置专家组论证设置56 云南大学滇池学院转设民办滇池学院R57 云南德宏师范高等专科学校升本58 云南昆明理工大学津桥学院转设为民办本科院校59 云南昆明医科大学海源学院转设民办本科院校60 云南丽江师范高等专科学校升格为本科院校61 云南艺术学院文华学院转设民办昆明传媒学院62 浙江：上海财经大学浙江学院转设公办金华学院63 重庆工商大学派斯学院转设民办本科院校64 重庆医科大学中医药学院、 重庆市中医院、重庆市中药研究院、 重庆市药物种植研究所合并组建重庆中医药学院二、已列入十四五高校设置规划的新建/筹建本科1 安徽芜湖职业技术学院筹建芜湖职业技术大学2 安徽医学高等专科学校筹备创建本科院校合肥医学院3 安徽职业技术学院筹备升职业本科4 北京电子科技职院整建制升格为本科职业大学纳入十四五北京市规划5 福建泉州医学高等专科学校筹备升格升格本科泉州健康医学院6 福建厦门海洋职业技术学院筹备升格职业本科7 甘肃酒泉职业技术学院筹备升格本科职业技术大学8 甘肃林业职业技术学院筹备升格本科职业技术大学9 甘肃陇南师范高等专科学校筹备升格本科陇南幼儿师范学院10 广东：教育部批准筹建香港城市大学（东莞）11 广东番禺职业技术学院筹备升格本科广州职业技术大学12 广东肇庆医学高等专科学校筹备升本为广东健康医学院13 广西柳州职业技术学院筹备升高职本14 贵州交通职业技术学院创建本科职业大学15 贵州黔南医学高等专科学校升格为贵州民族医药学院16 贵州轻工职业技术学院筹建职业本科院校17 贵州铜仁职业技术学院升格为铜仁农林科技职业大学18 贵州遵义医药高等专科学校筹备申本升格为遵义中医学院19 海南：德国比勒费尔德应用科学大学筹设独立办学的海南比勒费尔德应用科学大学20 海南经贸职业技术学院筹备升格职业本科大学21 河北唐山工业职业技术学院晋升本科列入教育部十四五高校设置规划22 河北邢台医学高等专科学校升格为本科23 河北政法职业学院筹备申本河北政法职业大学24 河南大学（濮阳工学院）、濮阳职业技术学院筹备改建为濮阳工学院25 河南黄河科技学院(济源校区)筹备改建为济源科技学院26 河南黄河水利职业技术学院筹备升格为职业本科大学27 河南南阳理工学院张仲景国医国药学院和南阳医学高等专科学校申报合并升格为张仲景国医大学（南阳医学院、张仲景医学院)28 河南农业职业技术学院筹备升职业本科29 河南商丘医专筹备升职本30 河南许昌职业技术学院筹备升职业本科31 黑龙江哈尔滨职业技术学院将整合相关资源升格为哈尔滨职业技术大学32 黑龙江农业工程职业学院将整合相关资源升格为黑龙江农业工程职业技术大学33 湖北省新建湖北三峡航空学院34 湖南筹建长沙爱尔医学院35 湖南化工职业技术学院经教育部批准筹建职教本科大学湖南化工职业技术大学36 湖南汽车工程职业学院与株洲市职工大学筹备合并升本湖南汽车工程职业大学37 湖南中医药高专"酝酿"升本为湖南健康中医药学院38 吉林白城医专申建医学本科高校吉林健康医学院39 吉林铁道职业技术学院筹备升格为职业技术大学40 吉林长春汽车工业高专申建本科高校长春汽车职业技术大学41 江苏连云港师范高等专科学校申报申本42 江苏无锡职业技术学院筹备升格职业本科大学43 江西外语外贸职业学院升格为江西外语外贸职业大学44 江西中医药高等专科学校筹备十四五期间升格为本科院校江西盱江中医学院45 辽宁交通高等专科学校筹备升格职业本科46 内蒙古农业大学职业技术学院分立为独立设置的本科层次的职业技术大学47 内蒙古兴安职业技术学院申办本科高校48 宁夏筹建宁夏闽江应用技术学院（本科）49 宁夏工商职业技术学院筹备升格本科宁夏工商职业技术大学50 宁夏职业技术学院筹备升格本科宁夏职业技术大学51 青海筹备青海大学昆仑学院转设为理工类本科大学西宁大学(青海科技大学)52 山东筹建山东生态环境学院53 山东青岛筹建上合经贸学院54 山东日照职业技术学院申办本科层次职业技术大学55 山东省济南市与中国科学院空天信息创新研究院合作筹建空天信息工程大学56 山东淄博师范高等专科学校筹备升本57 山东淄博职业学院本科筹建职业技术大学58 山西医大汾阳学院筹备分立设置为本科医科高校59 陕西筹建西安戏剧学院60 陕西工业职业技术学院筹备升格职业本科61 陕西警官职业学院筹建本科陕西警察学院62 上海城建职业学院筹备升格为本科院校63 上海电子信息职院申报职业本科大学64 四川成都纺织高等专科学校筹备升格为职业本科大学65 四川成都航空职业技术学院筹备升格职业本科66 云南经贸外事职业学院筹备升职业本科67 云南昆明冶金高等专科学校申办职业本科大学68 云南体育职业技术学院筹建云南体育职业大学69 浙江机电职业技术学院筹备升格职业本科70 重庆工业职技学院筹备升格职业本科三、已列入十三五高校设置规划、还未完成设置的新建/筹建本科1 江西共青科技职业学院升格为共青科技学院2 江西设置江西汉氏生命科技学院3 江西泰豪动漫职业学院升格为江西艺术传媒学院4 甘肃西北师范大学敦煌学院和敦煌研究院筹备改建为独立设置本科院校敦煌学院5 广东佛山筹建佛山理工大学纳入省高校设置十三五规划6 广东文理职业学院申报本科层次职业院校试点7 广西贵港筹建广西工业学院列入广西高校设置十三五规划8 广州华立科技职业学院升本9 河北石家庄财经职业学院升格本科石家庄职业学院列入省十二五高校设置规划10 湖南长沙南方职业学院升本纳入省高校设置十三五规划11 江苏徐州幼师高专升本列入省高校设置十三五规划12 江苏扬州江海职业技术学院升本列入省高校设置十三五规划13 江苏扬州职业大学、扬州教育学院、扬州广播电视大学和扬州职工大学合并组建扬州科技学院列入省高校设置十三五规划14 江西新能源科技职业学院升本列入江西省十三五高校设置规划15 内蒙古科技大学包头师范学院将分立包头师范学院16 内蒙古科技大学包头医学院将分立包头医学院17 四川天一学院升本纳入省高校设置十三五规划18 天津筹建天津海洋大学纳入市高校设置十三五规划19 天津理工大学中环学院转设为独立本科学院纳入市高校设置十三五规划20 天津商业大学宝德学院转设为独立本科学院纳入市高校设置十三五规划21 云南能源职业学院升格本科列入省高校设置十三五规划22 云南曲靖医专升格云南健康医学院列入省高校设置十三五规划23 云南西双版纳职业学院筹建本科西双版纳学院列入十二五规划24 浙江横店电影学院筹建列入省十三五高校设置规划25 浙江金华申办本科金华理工学院已纳入省十三五高校设置规划此类事件并非偶然出现。前段时间，“某电商女装商家吐槽退货率高达80%”的话题冲上热搜。不少网友对买家的这种做法表示反对，认为买家滥用了“七天无理由退货”规则，是自私和不道德行为，不仅严重损害商家利益，还会影响诚信的市场环境。新帝刚上位就抢回了白月光,为了安抚她,他任由我沉入...重生后的妻管严生活月下樱花树冲重生后的妻管严生活小说免费全文...
是好还是坏——论屏幕、键盘时代的创作2022-09-08 10:33·光明网作者：刘诗宇很多人都听过那个著名的假设：给无限只猴子无限的时间它们总能在电脑上敲出一部莎士比亚全集人们都在争论猴子能或不能的概率问题其实真正重要的是题干中的电脑屏幕和键盘带来的无限试错与有限选择极大提升了创作的下限而刀与石头、笔与纸的时代没人会把猴子和文豪相提并论相比古人惜字如金、思虑再三才将最值得记忆的事情留在岩壁、竹简与并不容易获得的纸张上我们的写作和传播实在过于便利然而与那些虔敬的古人、穿越千年的作品相比我们可以自信地说——我们写得更好了吗读屏：目光从陡峭的山坡滚落当我们说自己不如古人写得好时总喜欢拿李白或曹雪芹的灵感、才华说事；但从事过创作的人都知道这不仅是一门技术活更是一门辛苦活作品的水平和高度绝对和练习与实践的数量、工具的便利程度有关系所以对于这个论题我的一个核心观点是：当我们在用今天多如牛毛的作品和矗立在历史巅峰上屈指可数的名著对比而得出今不如昔的结论时应该意识到我们是在用过去的标准要求现在用历史的标准要求现实——用今天的话来说就是双标；今人的所谓不如古人是一种筛选之后的幸存者偏差更缘于今人选择以另一种叙事、语言、思想的风格去迎合不同的阅读方式、载体和目的这么说有些抽象我举一个发生在自己身上的例子2004年左右屏幕第一次取代纸张成为我阅读的主要载体那是一块最多只能同时显示52个字的MP3单色液晶屏我用它阅读了至少数百万字的内容没错这一个自然段到这里已经超过70个字在小屏幕上我一眼看到的比这些更少在这样的屏幕上任何一次回看都意味着巨大的操作成本将我的阅读形容成一次有去无回的滑雪或滚楼梯是完全不为过的在单向度的阅读中我更多关注小说的情节是否跌宕、人物形象的命运是否曲折以及不能过于复杂的线性叙事到底传达出什么样的想法和点子语言和叙事是否禁得起反复品味则显得没那么重要后来电子设备技术不断升级我们的屏幕逐渐变得比书更大但阅读的习惯却难以回归过去在Windows系统自带的Edge浏览器中有一项功能的设计思路耐人寻味当网页文字较多时用户可以进入沉浸式阅读器并选择行聚焦模式此时偌大屏幕会变暗只有中间一二行文字部分仍然亮着浏览器给出的提示是有助于在阅读时提高专注程度其实相当于强制大屏幕前的人梦回单色液晶小屏时代心无旁骛的代价是默认上下文之间的勾连并没有强大到必须同时出现想象一下每天在手机信息流畅游的场景眼睛聚焦在屏幕的中间点不停滑动的手指、不停滚动的文字在这里一扫而过仿佛流水线——回溯在这里意味着不流畅意味着读者放弃的可能这是今天大多数作者很难接受的事情于是那些曾经隽永的风格、诗意的文字、深奥的思想、纠缠的逻辑都随着写作者对读者的迎合逐渐消隐在屏幕上写作的一个优势是可用极小的操作成本辑录、索引资料或是很轻松地大段修改、调整文章而无需重新誊写理论上给曹雪芹一套电脑并教会他打字《红楼梦》必然会更快面世那些或是没写完、或是被有意隐匿的东西也很有可能会真正留存在历史之中但对于今人来说屏幕带来的便利更多体现在学术研究、学位论文以及那些面对领导、客户的有着明显需求和强制性的应用型写作中文学创作是否因此变得更加精细或博大了作家是否更愿意在一部作品上批阅数载、增删数次了答案不得而知工具便利的背后是读者对于简约和粗放的需求是市场对于速度与节奏的倚重拼音输入法：看不见的操纵者大可不必因此就说作家已经堕落、文学已经崩塌我注意到近些年作家开办的微信公众号进入大众视野他们贴在手机屏幕上的常常是纸媒时代的作品只要将其拆成更适合滚动的一句一段再配上一些滑稽、生动的表情包就可以产生很好的反响屏幕读写带来的古今之变更多体现在观念和诉求上而不一定触及文学创作的本质接下来说到的这个问题——拼音输入法则对于一个时代的创作产生更无形、不可抵抗的影响对于手写者来说每一个汉字都直连脑海任君选用；但在拼音输入法面前字与词都有了潜在的优先级对于输入法机制的迎合与其他意识形态一同先在地约束着创作影响着我们选择、回避哪些字词还是从例子说起上世纪90年代大多数人刚刚接触计算机时都用过一款名为智能ABC的输入法这款输入法并没有今天这么方便的词库功能为了一个稍显生僻的字翻来覆去找上许久是寻常状态极少数能人背下每一页候选字的顺序更多人选择用词来锚定字比如要打一个宇字就直接打宇宙再删掉宙以回避选字之苦不要小看这一捷径的意义拼音输入法除了让你忘记字怎么写更逼迫你打出原本不属于你思维的文字今天的拼音输入法在候选字的计算方面进步飞快然而本质的东西仍然没有变化如果说语言本身已经在人的思维和想表达的所指之间构筑了一道坚实的障碍那么键盘上的拼音字母、输入法选字的逻辑更用情绪成本堆砌又一道坚壁让创作者更难表达真实的自己简单地说即创作者常常是好逸恶劳的他们会选择更容易打出来的字和句大数据积累的词频也内化为大脑和手指的肌肉记忆使人们的近义词选择日趋重复词汇量相比义务教育阶段不断减少在键盘面前我们有可能是莎士比亚也有可能只是更聪明一些的、但只能受工具摆布的猴子这并不是危言耸听不妨再举一个例子如果习惯了用电脑来做读书笔记就会发现有些作家的创作很难摘抄——看似正常的叙述和对话在打字时却会一错再错大量的词都与输入法推荐的选项不一致——我并不能说这样就更好但相比那些可以顺畅摘录的、输入法意义上的标准化作品来说那些与键盘格格不入的作品或许意味着多样性而多样性对于文学来说总是没错的键盘本身就是以拼音文字而非象形、表意文字为本位完全有理由设想一个中文母语创作者在使用拼音输入法进行创作时比英文母语创作者的思维转换多了一个步骤也受到了更多规训反过来说苏美尔文、古埃及文、古印度文等象形文字都在拼音文字的扩张下消失了汉字也从象形的甲骨文逐渐演变成今天的表意文字随着拼音输入法成为00后10后的生活的基本技能汉字又何去何从呢篇幅所限本文无法对表意文字的未来、能指与所指的关系在输入法时代的新变进行更深入的讨论还是回到文章的主题屏幕和键盘的时代我们写得更好了吗实事求是地说在一种古典的、严肃的审判维度上当下文学创作的进步确实与书写工具的发展不成正比；但我们今天面对的问题并非简单如施耐庵会打字或刘慈欣必须磨墨吮毫的古今之辨而是媒介革新之后新的市场机制、社会地位、读者期待正在把文学创作推到一个未知的方向此时这一讨论的问题意识绝不在于蔑视、批判今天的文学创作者而是某种程度上也将作者视为一种被动的、新的弱势群体加以观照进而唤起一些对于生成当下文学的整体机制的思考来源： 中国文化报
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