吴绮莉生下女儿后，带着孩子和自己的母亲一起生活。
2025年01月03日，随着旅游业的复苏，带有民族特色、异域风情的旅拍已经成为了旅游业中一个单独的市场，形成一条涉及妆造、摄影、服饰的产业链。随着哈尔滨的文化旅游“出圈”，俄式“公主”们也纷纷前来“占领”索菲亚大教堂。
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这将标志着与一周前的惊人逆转当时美联储主席鲍威尔在国会听证会上曾暗示3月可能加息50个基点投资者一度认为今年年底利率峰值将会达到5.6%
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由(驰辞耻)此(颁颈)可(碍别)见(闯颈补苍)，新(齿颈苍)零(尝颈苍驳)售(厂丑辞耻)的(顿别)问(奥别苍)题(罢颈)不(叠耻)是(厂丑颈)过(骋耻辞)于(驰耻)“新(齿颈苍)”，而(贰谤)是(厂丑颈)“不(叠耻)够(骋辞耻)新(齿颈苍)”。
作业布置“活起来”课后服务“亮起来”“双减”之下 兰州这些小学各有高招2021-12-19 11:31·中国甘肃网原标题：作业布置“活起来” 课后服务“亮起来”“双减”之下， 兰州这些小学各有高招倾听一刻钟、劳动实践、体育锻炼、朗读、配音……以减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担为主的“双减”政策，在甘肃省兰州市落地实施以来，学生的作业负担大大减轻，尤其小学生们的课后作业及晚间生活变得形式多样且内容丰富多彩。连日来，奔流新闻·兰州晨报记者走进兰州多所小学发现，以激发学生自主学习能力、开拓思维、提升综合素质为目的个性化课后作业渐渐兴起，作业不再是单纯的书写，融入了亲子关系的培养、添加了趣味的元素，让孩子们课后有更多时间去关注、探索自己感兴趣的领域，实现个性化发展。当和父母聊天变成作业，家庭气氛友好多了“《气球上的小猪》这本书很好看，我还把书中的小猪形象做成了纸浆画，现在就挂在学校艺术廊展出。”七里河区马滩小学二年级一班的陈嘉宇和妈妈聊起这件事时，特别自豪。陈嘉宇说，晚上回家最喜欢完成的就是“倾听一刻钟”作业，他会和妈妈、爸爸一起聊很多话题，自己在学校做了什么，遇到开心的、不愉快的事情都会和父母聊聊，爸爸妈妈也非常愿意和他交流。“以前在家写作业时，搞不好就得被妈妈训，现在回家就是和妈妈聊聊天，再做点自己喜欢的小手工，打打球，气氛好多了。”10岁的赵沛冉对现在的晚间安排很满意。按照“双减”政策规定，学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。作业量减下来了，学生的综合能力如何提升？马滩小学在具体操作中抓住“精简”“个性”两个关键词，开展“提升学生学科作业设计质量”实践研究。“学校按照校内基础性书面作业和校外个性化实践作业两个类别，分别设计布置作业。绝大多数学生在下午的课后延时时段，就完成了书面作业。”马滩小学校长王文清介绍说，校外个性化实践作业涵盖各个学科，包括“每日倾听一刻钟”的亲子活动、科学小实验、劳动实践等，另外各学科老师结合学生特点布置除书面作业之外的听、说、读、唱、动脑、体育运动、简单的种植养护等有意义的实践活动。“我最喜欢的是英语实践作业，现在我的口语进步很多。”马滩小学四年级三班的谭皓天同学说，现在回家没有书写的作业了，可以看英语老师提供的一些练口语听力的小视频，不仅增加了词汇量，还能给英文动画片配音呢。“作业从内容到形式上转变，带给学生的不仅仅是学科素养上的提升，就拿班级语文交流分享台来说，刚开始学生们不自信，不敢说、不会说，经过多期实践，现在学生变得越来越自信，自主学习性增强，在收集资料、提炼总结、语言表达等方面都有明显提升。”马滩小学语文教师王晓玲对“双减”后学生们的改变感到欣喜。“作业超市”，实现我的作业我做主老师布置的作业不用全写，可以自选！这是七里河区安西路小学在今秋学期开始后，推行的一项对于作业的重大改革。11岁的刘睿同学说，“作业超市”中不仅可以选书写作业，还有一些实践类作业可供选择。对于实践类作业他一般都会全选，因为这对自己有提升作用。比如前段时间他们语文学习的是与亲情有关的课文，老师就让他们课后搜集一些与亲情有关的名句，他搜集后写道：“父爱如大海般深沉而宽广。”为了有效落实“双减”政策，让课堂提质增效，安西路小学创新提出“作业超市”分层作业模式，打破“一刀切”式作业模式，把语文、数学、英语作业设计成若干项，如提升类作业、实践类作业、拓展类作业、基础类作业，学生在保证完成基础类的基础上，选择其他适合自己的作业，让学生们都能“吃得好”“吃得饱”“吃得了”。作业自主权交给学生势必会失去约束，如何保证学生的学习质量？安西路小学语文老师兼班主任蒋永芳表示，在她的班里建立了多种评价方式，保证所有学生基础都过关。每天可以课上抽查式地给学生们听写五个、十个词语，或是背诵古诗、课文片段，以及交流读书心得，这样就可以考查学生们的基础是否过关，没有必要再像以前那样反复抄写，给学生过多不必要的作业负担，那样反而阻碍他们学习语文的热情。“‘作业超市’的推行将‘作业是沉重的负担’变为‘作业是愉快的活动’。学困生不会再为完不成作业烦恼、不会为做作业而难受，学优生通过实践性和探索性作业会优而更优。”安西路小学校长田兰莉谈道，“作业超市”还让教师可以解放大量批改作业的时间去关注不同层级的学生，切实把焦点汇聚到急需面批、面辅的群体，实现教育价值、育人价值。无作业日，我们带着爸妈和老师线上聊天“上周三晚上，我们全班师生和家长齐聚云端，第一次开启属于自己的‘亮灯时间’。”城关区五泉小学六年级三班学生方颢宸，对于学校在课后推出的“亮灯时间”新举措感到很新鲜。这是该校为确保学生能够高质量学习，加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合，有效落实“双减政策”，推出的线上新举措。“亮灯时间”定在每周三晚间，因为这是学校固定的无作业日，学生有充足的时间参与其中。各班班主任主持本班的线上“亮灯时间”，各科代课老师和全班同学、家长们相聚云端，就本周内学生在校情况和家长进行反馈交流，对学习上有疑问的同学进行解答，对需要心理安抚的同学进行心理干预，对盲目乱从的家长进行家庭教育指导，从而点亮学生遇到难题无处询问的“灯”，安抚家长因“双减”而焦虑的“心”。“双减政策落地后，学生参加校外培训的时间减少；还有因胆怯、贪玩等因素不去教师办公室问问题；因学校施行闭环管理，教师无法当面和家长沟通学生学习情况……为了更好地让每一名学生高质量学习，学校决定在每周三晚8时开启‘亮灯时间’。”五泉小学教导处韩宝锋副主任介绍，在“亮灯时间”进行沟通、交流、辅导，解决每一个学生学习中遇到的难题，为学生的成长保驾护航。“我将一些看课外书时遇到的问题与语文老师进行交流，妈妈还向老师了解了我最近在校的情况。”方颢宸同学说，“亮灯时间”结束后，语数外三科老师对学生们提出的问题进行记录，虽然没有全部在线上解答，但会利用课余时间进行指导。云端交流群中，参与家长们纷纷表示，这项活动不仅有助于家长对学生的学习情况有所了解，还能够将自己无法指导孩子完成的难题进行解答，非常有意义。韩宝锋认为，“双减”是时代赋予教师更高的标准和要求，教师要及时更新教育理念、打破传统的教育模式、改变教学方法，把握减负的大方向，拿出新举措，让课堂效率“高起来”，作业布置“活起来”，课后服务“亮起来”，家校配合“实起来”，不断探索“减负增效”的有效举措，让每位学生都能做最好的自己。文/图 奔流新闻·兰州晨报记者 夏苗中煤能源：上半年商品煤累计销量13355万吨，同比下降8.9%《二十四史合集1》最新章节目录更新冲免费全本小说迟虫迟...
在外界看来周涛的每一步都走得坚定而自信但这背后的支撑是她内心的平静与对生活的深刻感悟
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