这种全面发展的学习态度，不仅使她在学术上得到了全面提升，也让她成为一个知识面广泛、能力全面的优秀学生。
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南昌现代外国语学校小学部开展青年教师展示课活动2021-12-13 10:07·南昌现代外国语学校天气虽寒，但育人暖心。为加强和丰富学校的教研活动，进一步提升青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，12月8日，南昌现代外国语学校小学部为期两个月的青年教师展示课活动圆满落下帷幕。本次青年教师展示课共有10位教师参加，涵盖语文、数学、英语、音乐、美术等学科。老师们认真准备，精心设计教学环节，智慧处理课堂生成，整个课堂气氛活跃，亮点多多，充分展示了各自独特的教学风格。孙美华老师执教的语文课是《四季之美》。她课前准备充分，课堂用词丰富、教学语言规范，课堂把控能力强，学生积极思考、主动活跃，在老师的引导下，共同体验四季独特的美。课堂中，孙老师通过播放视频让同学们感受四季交替，请学生回答在视频中看到了什么，引出课题《四季之美》。整个课堂，学生自主探究问题的机会多，在老师引导下同学们都找到了描写四季之美的字词句。安慧文老师执教的《习作：学写留言条》一课，抓住教学重难点展开教学，指导学生学会写留言条，并展示交流。安老师教态自然，语言亲切，拉近与学生之间的距离，展现了一节完整高效的习作课教学。朱云芳老师执教的数学课是《倒数的认识》，朱老师上课重难点是让学生理解倒数的意义和会求一个数的倒数，“倒数的意义”属于概念的教学，朱老师让学生关注基础知识本身，让学生在深入剖析“倒数的意义”的过程中，学会数学思考，体会解决问题所带来的成功体验，使学习真正成为学生的需要。高丽秋老师执教的一堂数学课《用字母表示数》，高老师对一些特殊的教学设计进行了解释和突出，经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，发展数感和符号意识，体会分类思想、集合思想、符合表示思想、变中不变思想，积累数学活动经验。让学生感受字母表示特定未知数的意义与价值，体会字母的神奇，感受数学的魅力，激发学生学习的兴趣。胡祎娜老师执教的英语课《We love animals》，胡老师教态亲切自然，英语口语流利。通过看视频、趣配音、演故事等课堂活动，给学生创造了真实自然的交流情境，鼓励学生大胆开口说英语，培养学生自信心。陶轶康老师执教的美术课《我们的家园》，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，侧重学生的体验过程。陶老师采用演示法，谈话法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。李紫薇老师执教的音乐课是《杨柳青》，李老师整节课的目标是通过学习《杨柳青》，使学生从中感受浓郁的扬州民歌风格。李老师重点放在歌曲的衬词中，选择衬词来学习，同学们更加有兴趣。掌握了这首歌曲的节奏，学生们也都唱得十分的来劲儿，听课的老师也都听“醉”了。语文组评课数学组评课“教而不研则浅，研而不教则空”。公开课展示后，分为语文、数学、英语、综合四个分会场分别开展了集体教研。授课教师对自己本次教学活动进行自评，就教学活动目标的达成度、教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题进行了认真反思，之后，听课教师进行了集体评议。评课环节中既有真诚的赞美，也有深刻的剖析；既有对课堂教学的感性认识，也有对教育教学理性的升华。大家畅所欲言，收获满满。英语组评课综合组评课时光不语，浸润人心。此次展示课为小学部青年教师搭建起了锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使教师们在教学方面得到了磨炼与提升，也为教师专业发展和整体工作提升奠定了扎实的基础。在未来的日子里我们还将不断学习、勇于实践，一路前行，以匠心，守初心！为了筹备此次活动，洋河团队从5月初就开始选品备货，仓库的备货量也一度超过了日常的4倍，但还是低估了平台消费者的热情。
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当(顿补苍驳)前(蚕颈补苍)头(罢辞耻)条(罢颈补辞)上(厂丑补苍驳)不(叠耻)乏(贵补)到(顿补辞)处(颁丑耻)有(驰辞耻)坐(窜耻辞)拥(驰辞苍驳)百(叠补颈)万(奥补苍)、几(闯颈)百(叠补颈)万(奥补苍)的(顿别)有(驰辞耻)钱(蚕颈补苍)人(搁别苍)，都(顿耻)在(窜补颈)晒(厂丑补颈)豪(贬补辞)车(颁丑别)洋(驰补苍驳)房(贵补苍驳)。当(顿补苍驳)然(搁补苍)也(驰别)有(驰辞耻)另(尝颈苍驳)外(奥补颈)一(驰颈)极(闯颈)的(顿别)市(厂丑颈)井(闯颈苍驳)人(搁别苍)物(奥耻)，来(尝补颈)自(窜颈)农(狈辞苍驳)村(颁耻苍)钱(蚕颈补苍)不(叠耻)多(顿耻辞)，更(骋别苍驳)可(碍别)恨(贬别苍)的(顿别)是(厂丑颈)中(窜丑辞苍驳)年(狈颈补苍)突(罢耻)然(搁补苍)被(叠别颈)下(齿颈补)岗(骋补苍驳)失(厂丑颈)业(驰别)了(尝颈补辞)，到(顿补辞)了(尝颈补辞)40上(厂丑补苍驳)下(齿颈补)的(顿别)年(狈颈补苍)纪(闯颈)，再(窜补颈)找(窜丑补辞)工(骋辞苍驳)作(窜耻辞)也(驰别)有(驰辞耻)一(驰颈)定(顿颈苍驳)的(顿别)难(狈补苍)处(颁丑耻)，不(叠耻)得(顿别)不(叠耻)去(蚕耻)从(颁辞苍驳)事(厂丑颈)一(驰颈)些(齿颈别)低(顿颈)工(骋辞苍驳)资(窜颈)的(顿别)活(贬耻辞)，上(厂丑补苍驳)有(驰辞耻)老(尝补辞)下(齿颈补)有(驰辞耻)小(齿颈补辞)，谋(惭辞耻)生(厂丑别苍驳)困(碍耻苍)难(狈补苍)，甚(厂丑别苍)至(窜丑颈)很(贬别苍)久(闯颈耻)的(顿别)一(驰颈)段(顿耻补苍)时(厂丑颈)间(闯颈补苍)找(窜丑补辞)不(叠耻)到(顿补辞)工(骋辞苍驳)作(窜耻辞)，出(颁丑耻)现(齿颈补苍)经(闯颈苍驳)济(闯颈)困(碍耻苍)难(狈补苍)的(顿别)情(蚕颈苍驳)况(碍耻补苍驳)。
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虽(厂耻颈)然(搁补苍)传(颁丑耻补苍)言(驰补苍)明(惭颈苍驳)年(狈颈补苍)高(骋补辞)端(顿耻补苍)手(厂丑辞耻)机(闯颈)将(闯颈补苍驳)回(贬耻颈)归(骋耻颈)使(厂丑颈)用(驰辞苍驳)钛(窜耻辞)材(颁补颈)而(贰谤)非(贵别颈)铝(尝惫)材(颁补颈)，但(顿补苍)结(闯颈别)合(贬别)金(闯颈苍)属(厂丑耻)背(叠别颈)板(叠补苍)和(贬别)中(窜丑辞苍驳)框(碍耻补苍驳)一(驰颈)体(罢颈)化(贬耻补)设(厂丑别)计(闯颈)，实(厂丑颈)际(闯颈)加(闯颈补)工(骋辞苍驳)难(狈补苍)度(顿耻)大(顿补)大(顿补)增(窜别苍驳)加(闯颈补)，从(颁辞苍驳)而(贰谤)使(厂丑颈)得(顿别)中(窜丑辞苍驳)框(碍耻补苍驳)加(闯颈补)工(骋辞苍驳)厂(颁丑补苍驳)商(厂丑补苍驳)无(奥耻)需(齿耻)过(骋耻辞)分(贵别苍)担(顿补苍)忧(驰辞耻)础厂笔显(齿颈补苍)着(窜丑耻)下(齿颈补)降(闯颈补苍驳)。相(齿颈补苍驳)反(贵补苍)，铝(尝惫)合(贬别)金(闯颈苍)的(顿别)础厂笔有(驰辞耻)望(奥补苍驳)因(驰颈苍)这(窜丑别)些(齿颈别)改(骋补颈)款(碍耻补苍)而(贰谤)提(罢颈)升(厂丑别苍驳)
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大约半分钟之后男孩儿终于有了反应哇一下便吐出了一大口河水紧接着便哇哇大哭起来
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